学习型社区是终身教育体系的重要组成部分。目前北仑区九个街道（乡镇）设有53个社区，分布于城区、郊区和海岛。近年来，为有力推动学习型社区建设，各社区从组织管理入手，注重资源建设和项目实验，开展了各具特色的社区教育活动。

　　加强组织领导，形成管理合力

　　有效的组织管理是学习型社区建设顺利进行的重要保障。各社区通过建立学习型社区建设工作领导小组、明确和落实小组成员的职责分工来增强组织管理效能，为社区教育各项活动保驾护航。工作领导小组由社区负责人和相关人员以及辖区内单位负责人、居民代表组成。基本工作方式是：一是定期召开工作例会，商议年度工作计划，部署每月工作内容，分析工作中存在的问题，研讨各项工作持续推进的具体措施；二是分析社区现状和居民教育需求，制定本位化的活动项目，挖掘居民参与活动的潜质，营造良好的社区学习活动氛围；三是根据职责分工、合作共进的工作思路，各负责人在履行好自身工作职责的同时，加强交流和沟通，协商破解工作中可能出现的障碍，形成整体推进学习型社区建设管理合力。以高河塘社区为例。该社区按照“统一领导、分级管理、协调配合、齐抓共管”的原则，落实了领导责任制，规定了社区主任为第一责任人，教育点管理员为直接责任人，下属7个村为后备点，村党支部书记为第一责任人，分工明确，责任到位。同时，从健全制度机制、创新工作举措入手，积极探索完善学习型社区建设和发展的长效机制，建立了领导协调机制和组织运行机制，前者侧重于协调解决学校的硬件教学设备和教育场所问题，后者侧重于安排各项教育活动。此外，在管理范式上，一些社区根据客观条件，结合已有的组织结构和运行体制，形成多样性的管理方式。例如，红联社区依托该社区“向日葵”式的开放式党建格局，将社区管理和建设融入“社区党组织——社会组织——市民”体系中，创新发挥商居和谐特色教育示范社区的优势，建立健全开放的社区教育运行系统，全方位、多层次地为全体居民提供教育培训服务。芦北社区与柴桥小学合作建立家长学校，创北仑区家长学校管理新模式，也为学习型社区建设注入了新的活力。

　　整合各类资源，完善教育基地

　　根据学习型社区建设标准，只有具备足够的条件才能保证各项活动的顺利进行。调查发现，各社区都把硬件投入和软件建设作为重要工作来抓，努力夯实学习型社区建设基石。

　　硬件投入上，各社区建有100平米以上的教学场所和超过20台电脑的数字化学习教室；有固定的能满足开展社区教育需要的教学用房，配置了必备的辅助教学设备，如电视机、投影仪、照相机、音响等；建有专用的图书阅览室和活动室，配备图书超过2000册。如坝头社区教学场所为300平米，同时建立了科普活动中心、科普健身器房、科普电教室、科普电子阅览室、科普图书阅览室，图书读物5000余册，教学电脑31台。校园内还建有一个600平方米的青少年科普活动场所。梅中村除了具备必须的硬件教学设施外，还建有一个有可容纳八百余人的大会堂，为开展大型的集体活动提供极大的便利。

　　软件建设上，各社区一方面重视区域内人才资源的挖掘和整合，努力建设一支适应社区教育多形式办学、掌握社区教育教学规律和特点、业务水平较高的专兼职师资队伍和志愿者队伍，保障社区教育活动的正常开展；另一方面加强社区文化建设和区域内优良学习氛围的营造，推动全民学习、终身教育进程。如凤凰社区与北仑法院、霞浦街道司法所、霞浦派出所以及工青妇等8家单位签订共建协议书，建立了一支稳定的、专业化的法律宣讲队伍，同时社区还聘请了辖区内知法、懂法、热爱关心青少年的18名居民作为法制教育服务志愿者，定期在青少年法制学校中开展各类青少年法制宣传教育活动。以优质的人才作为支撑，凤凰社区紧密联系辖区青少年实际，开展以宪法、基本法律法规、文明道德等为主的宣传教育活动，在区域内营造了浓厚的法制学习氛围，为青少年的健康成长创造了良好的育人环境。

　　创新活动模式，凝练活动特色

　　社区教育内涵和定位是固定的，但具体落实到实践中其表现形式又是灵活的、多样性的，任何地区、任何学校都要从实际出发进行社区教育规划和开展社区教育的具体行动，而不应该完全套用某种既定的模式。北仑区各社区以上级相关文件作指示、以终身教育理论作指导，因地制宜，科学筹划，以开展实验项目作为抓手，充分利用现有资源，努力挖掘辖区内的资源潜力，制定了各具特色的社区教育活动规划，逐渐形成了区域本位为主的社区教育活动模式，并使之成为可以作为自身标签的社区教育名片。坝头社区专攻科普教育，提倡“讲精神文明、比科学生活、建科普社区”，营造了社区科普文化的良好氛围；凤凰社区狠抓法制教育，利用“书香家庭”评选活动实现普法教育和“书香家庭”评选的有效互动；芦北社区分利用社区老城镇的优势资源，主推“仁、礼、智”工程，整合各方资源，开展传统文化教育；高河塘社区以互动式教育增强吸引力、以案例式教育增强感召力、以体验式教育增强影响力，活化了教育形式，激发了市民学习热情；红联社区通过贴近生活、贴近实际、贴近未成年人的办学实践，加强未成年人思想道德建设和未成年人校外教育，受到辖区居民广泛欢迎；玉兰社区成立“心桥”海外联谊会，将来自世界各地近二十个国家的300多位外籍居民凝聚在一起，通过包汤圆、品茶艺、学习中国画、学跳中国民间舞蹈等各种活动，让外籍友人了解和体会中国文化的博大精深，增强中外人民之间的友谊。