11月20日，小学数学第二协作区活动在大碶小学开展。　　

活动中，区骨干教师沈佩峰为大家带来了六上《位置》的教学，沈老师深入研究教材，结合学生的身边实例开展情境的创设，浅俗易懂，课上让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。教师在教学中应充分利用素材，使学生初步体会到数形结合的思想，让学生看到在平面上用数对表示点的位置的方法，架起了数与形之间的桥梁，加强了知识间的相互联系，为解决数学问题提供了有力的帮助。　　

　　大碶小学方莉婷老师向与会的教师展示《三角形的分类》一课。课上，教师根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在 “想一想”“做一做”“说一说”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。在教学中，教师有效把握新旧知识的衔接点，由三角形的认识，引出课题“三角形分类”。接着引导学生动手操作，小组讨论交流，寻找三角形分类的方法。最后让学生各抒己见，归纳出各种三角形的特征，培养学生的抽象概括能力。　　

　　区骨干教师虞珊红结合两堂课，做《研读教材、研读学生、有效教学》的精彩讲座，虞老师以生动形象的实例给与会教师们对于对于图形与几何的领域教学进行了很好的解剖，也为老师们下一步的教材教学提供了丰富的研究参考。