高塘小学培养青年教师形成梯队“接力”。在扎实稳妥地引领青年教师入门、提升教学技艺、培育学科骨干的同时，为学校轻负高质提供强力支撑。

　　学校引导刚分配的新教师走好从教第一步，为他们配备工作“导师”，学教育教学常规，从备课、上课、辅导、批改等都有“导师”全程跟踪，把脉他们的教育教学环节，使他们熟悉教学流程，打下扎扎实实的教学功底。

　　对已有三五年教龄的新教师，学校压担子，让他们在教学的“风口浪尖”上打磨自己，挑战自我。鼓励他们踏实做事、勤于反思、扎根课堂，参与教坛新秀、学科骨干、优质课竞选，敢于、善于、乐于学他人之长，创自己之新。教导处随时磨课、听课、查课，要求他们在常规课堂里积累、磨练、沉淀，审视自己的教学行为，完善自己的教育教学策略，练就自己精湛的教学技艺。

　　对晋升高一级职称有畏难之心的老师，学校尽己之力予以排忧解难，激励他们勇敢申报参评，不放弃不抛弃。

　　梯队的培养机制，正成为青年教师拾级而上的“助推器。”