从8月14日开始，连续三天的暑期在编幼儿教师提高培训在北仑师训中心举行。报告厅内，幼儿教师济济一堂，大家的学习态度犹如这天气一般，热情而高涨，每个老师都迫切希望在此次培训中收获更多的专业知识，给自己充电。

　　理论的精神洗礼

　　第一天上午的讲座由宁波市教育局教研室繆凤雅老师为大家带来，内容是《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习与分享。自《3—6岁儿童学习与发展指南》于2012年10月15日颁布以来，各地的幼儿园都掀起了学习的热潮，这是因为该文件明确和细化了儿童的学习特征以及五大领域的价值取向，也为教师及家长的教育行为指明了具体的方向。缪老师全面而细致地向大家解读了文件的核心思想，从《指南》是什么，《指南》制定的背景，《指南》研制的目的、作用、过程以及《指南》的结构与内容六大方面进行阐述，在解读的过程中形象生动地用了大量的例子为大家诠释了深奥的理论，使大家对《指南》的学习不再是生硬地去记忆，而是在这些形象的例子中轻松地领悟到《指南》内涵。

　　实践的智慧碰撞

　　下午的讲座由区内三位教师为大家带来，首先是宁波经济技术开发区幼儿园的谢莲芬老师，她的讲座内容是《这儿春暖花开——浅谈“海报式”自然角互动模式》。讲座中，谢老师为主要向大家呈现了自然角海报的设计背景及思路；第二位是春晓友飞幼儿园的傅州红老师，她为大家作《巧思“活”图，化静为动——细述幼儿园语言活动“活”挂图的设计与运用》的讲座，傅老师深入浅出地向大家介绍了制作语言“活”挂图的理念与具体的实例；第三位是新蕾吉利幼儿园的王芳老师，她的讲座是《重外形，觅内涵——幼儿教师自制连环画的思考与实践》，在讲座中王老师深入地阐述了自己对连环画制作的思考以及在制作中所需要注意的地方。三位老师的讲座内容都紧密地联系着老师们的实践工作，这些讲座内容是三位老师在工作中智慧的结晶，通过此次智慧的共享，让全区老师习得了宝贵的专业技能，拓展了大家开展各项教育工作的思路。

　　培训既有理论上的引领，又有实践上的指导。后两天的培训内容包括区角活动的设计、《指南》论坛、幼儿园一日活动与集体活动组织以及多媒体制作等讲座。