4月18日～19日，宁波市初三数学复习会议在泰河学校举行。全市各县（市、区）200余名数学教师参加活动。

　　18日，来自镇海蛟川书院的滕丽老师和泰河学校的沃忠波老师分别展示两堂精彩的复习课。滕丽老师以从容、游刃有余地姿态，展示了《平面直角坐标系中的平行直线》复习课。她通过简单的提问，对知识进行梳理，将相关平行问题归纳到三种平行模式的构建，例题练习分析细致，逐步突破知识的难点，创造性地将知识点建立在直角坐标系的点上，利用丰富多彩的载体、抛物线、双曲线、正方形、梯形等，让学生听起来富有新意，使学生能够自己慢慢地构建知识结构，对以后类似题型的解决提供了思路。

　　沃忠波老师展示《抛物线上图形的探究》。沃老师沉稳、大气地讲解，给大叫留下了深刻的印象。这节课以抛物线为平台，在此基础上结合数学中的数形结合、方程与函数、分类与整合、转化与化归等数学思想，培养学生数学思维的直观性、灵敏性和深刻性。课堂从简单的图形开始，着眼于数学的本原，以图形发展为主，层层深入，与学生配合密切，沃老师能做到图在脑中，放手让学生去讲，将学生的思维尽可能地展现出来。

　　两节课后，余姚教研室主任应建军和泰河学校校长王建垂老师分别对这两节课作精彩而中肯的评价。初中数学复习课该如何上得有效？应老师说，应该科学设定知识的结合点和增长点，将新知识建立在旧知识的基础上，要遵循学生的认知规律，引导学生将自己的思维迁移到广阔的空间，不能从例题和课堂容量上来评价，而应该教学生学会举一而反三，也可适时地渗透辩证唯物主义思想，训练学生思维的同时，让学生感受数学美。王校长从山水的视角来看数学课的观点，匠心独术，赢得在与会老师的热烈掌声。山，阳刚、原本、厚重，水，柔和、灵动、智慧。数学课就应该有“山”有“水”，既要着重数学的本原，也要着重于培养学生的想象能力、探究能力。复习课只有站得高，才能望得远；踏得实，才能跳得远；悟得透，才能用得活。

　　数学教授级教师郑瑄，以“书“会友，向大叫介绍了一套数学科普读物《走进教育教学》，只有不断阅读，吸取别人的经验，才能在前进的道路上一直行走。

　　19日，四位老师带来了有关中考复习和课程改革的讲座。王伟老师以《心动风才动》为题，对《初中数学学业考试说明》进行解读。告诉老师们命题应该立足课本，在题目中体现学生质疑和提出问题的能力。马昌敏老师对2012年中考命题的情况和考试结果进行了分析，建议初三教师应该密切关注当前中考趋势与理念，明确命题导向，分析近几年中考试卷特点，一般分三轮进行复习。王波明老师提倡复习不应该只是对知识进行简单的重复整理，或是一味地“多练多考”，而是需要强化知识间的练习沟通，体现系统性，因此在课堂上应多关注学生思考过程，注重数学学习的横向迁移，纵向拓展，一题多解，尊重学生的想法，培养拓展创新的能力。邹锦丽老师谈了自己对2011年数学新课标的体会和困惑，帮大家总结了新课标中的“变”与“不变”，对新教材的实施给予了建议。

　　“数学课应该以数学本质为基础，要充分体现学生的思维，帮助学生解决实际问题，努力培养良好的思维习惯和思考习惯。”短短两天的会议虽然结束了，但是对中考的研究还没有结束，还将一直推进下去。