“用阳光般的微笑获得孩子们的尊重和敬爱，让教与学成为快乐的事情，努力让更多的孩子们成长为有灵气，有才气的真实生命体。”这是淮河小学青年教师吕穆娜新学年教育追寻的努力方向。确实，教育关注学生成长，关注教师发展是一个永恒值得探讨的话题。近日，随着一位位老师的娓娓道来，淮河小学全体教师们在该校德馨厅举行着学校开学后的第一个以“2013年，我们关注什么？”为主题的“德馨园”文化沙龙主题论坛。

　　在本期的沙龙主题论坛中，该校的6位老师纷纷围绕本学期提出的“2013年，我们关注什么？”这一主题进行了论坛演讲。

　　王可红老师认为教师要不断给予学生成长的机会，让学生自己来挽救自己的灵魂，她通过美国最佳教师雷夫与中国校长李希贵的对话为例，告诉老师们教育需要学会等待；“一点一滴，一言一行，就是修行，给理想一点时间。”朱维丽老师诉说，作为一名人民教师需要坚守的文明底线；胡哲衡老师通过把更多的关注和精力投向教师自身，多关注自己的一言一行，通过关注自己以正确的认识自己，使自己更有力量；吕穆娜老师则以“播撒阳光，关注孩子快乐成长”为主题，告诉老师们除了工作之外还应该关注自己的家庭与生活；张亚伟老师则通过自身的十几年的教师生涯以及心路历程告诉老师们多关注自己的健康以达到诗意的工作状态；石如军老师通过“活”，希望老师们在自己的教育生涯中活得健康、活得尊严、活得幸福，心中存有梦，心中有追求。

　　在教师专业成长的路上，个人钻研是一种途径，举办教师沙龙、共同探讨则是另一条捷径。定期开展的教师沙龙论坛活动，促进了该校教师学习共同体的形成，成为同伴互助的一种重要形式，成为教师专业成长的助推器。淮河教师沙龙论坛充分彰显了教师团队的智慧与力量，正日益成为该校校本教研活动的一道精神大餐，更成为校本教研的一道亮丽风景。

　　据悉，近年来，为充分发挥每个部门每位教师的优势和潜能，打造淮河教师文化共同体，淮河小学出台了一系列的淮小教师文化共同体系列活动（“德馨园”教师精神营养套餐），内容分九大块：

　　一、文化论坛。学校每学期举行一至二次的主题征文和论坛活动；二、文化阅读。老师每月读一本好书，记五张读书卡片活动和师生共读名人专著进行沙龙论坛；三、文化鉴赏。每月进行一次集中性的观看国内外优秀影片活动；四、文化沙龙。根据每学期的不同文化主题进行隔周一次的教师小型专题沙龙活动；五、文化讲堂。每学期开展四人次以上的专家讲学活动；六、文化考察。每学期组织不同性质的教师外出进行参观学校和接受培训；七、文化习惯。拟定淮小教师良好的工作和生活细节习惯条例；八、文化创造。提供让每位教师为学校的发展出谋划策的机会，充分承认和肯定每位教师在学校管理、班级管理、教学实验、学校环境设计、特色项目开发等项目中具有创造精神，以此来充分发挥每位老师的优势；九、文化研修。学校根据“名校蹲点名师引领”校本研修方案，鼓励教师去接受专业的挑战，学校以最大的力量予以支持和培养。