日前，中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平一行，在教科所所长张曙波陪同下实地考察调研蔚斗小学、淮河小学、华山小学等学校，与学校共同研讨学校的品牌主题、框架体系、成果形式及宣传建议等，助推学校内涵式发展。

　　在蔚斗小学，专家组一行观看了该校自拍自导的学校宣传片，听取了严雪霞校长对学校品牌文化建设的自我诠释，翻阅了该校近年来的宣传报道、经验总结、校刊校报等资料后，认为学校已具备内涵式发展的基本要素，如办学理念清晰，发展主题明确等。随后，陈如平结合全国各名校品牌打造实例指导学校梳理办学理念、提炼发展主题、整体构建体系、创新实施载体、创建学校特色等，引领学校领导班子经历了一场头脑风暴，学校以“文化”“课程”和“管理”支撑起“蔚斗烙印”的适性教育模式在众人心里逐渐清晰，与会者深感本次指导获益匪浅。

　　下阶段该校将进行学校文化和课程的整体建构，发动全体教师和学生寻找“蔚斗烙印”的具象，在学校教育品牌创建的进程中亮出自己的特色。（潘秀玲）

　　来到淮河小学，在深入分析查看淮河小学校园文化、理念文化、制度文化、课程文化、团队文化、活动文化等资料，了解了该校从实践的特色走向理念的特色的过程后，陈如平首先肯定了淮河小学“一切皆有可能”的教育理念，并高度评价了该校在全面实施素质教育方面的改革、创新和探索。

　　他用生动的案例阐述了怎样打造学校特色品牌的方法论，他的讲话理论联系实际、生动易懂，具有很强的针对性、指导性、实践性和操作性，为今后做好该校打造特色教育品牌指明了方向。陈如平指出，在课程体系形成后，学校需要进一步梳理课程的整体架构，要对学校的教育理念形成一个制度化的设计。针对该校的可能性教育理念，陈如平认为，如何体现可能性文化需要理清影响学生可能性发展的几个因素，比如具体的学生活动场所、学生行为习惯等。（俞林）

　　走进华山小学，陈如平访谈了校长和学校领导班子，查看了学校网站、报刊杂志等资料，与学校共同商讨学校品牌主题、框架体系、成果形成等建议。本次指导活动，为该校的未来发展提出了宝贵的意见，为学校创建学校品牌指明了方向。（孙旭波）