人与人之间的相互信任、相互协作的关系是通过交流沟通形成的，家访工作则是教师主动与家长沟通而行之有效的方式之一。

　　连日来，白峰中学班主任带领任课教师深入学生家庭，挨家挨户拜访各位家长，向家长们介绍学校教育教学工作近况，反映孩子在校学习生活情况和成长过程，适当指导家长如何更有效地配合老师开展家庭教育。以“关心、爱护、转化、教育”为原则，老师们本着对学生的关怀爱护，寻找孩子的闪光点，给孩子以自信和希望，鼓励孩子力求有新的突破……

　　尤其是困难学生，给予更多的关注。学校还特地为经济困难的学生家庭准备了慰问品，带去了新年的祝福。在家访过程中，老师们为了能给以后的教学及管理工作提供详实的依据，对家访情况做了详细的记录，并要求家长填写反馈意见。

　　老师和家长的正面接触、交流，可以掌握学生及其家庭的更多信息。在日后的学生管理中，针对每个学生的不同特点正确加以引导，为更好地开展教学管理备足功课。

　　家访活动作为该校一项常规工作，一直受到学校领导及老师们的高度重视。多年的家访实践证明：家访可以最大限度地接触家庭、便于学校、家庭互相配合，共同教育。（周红芬）　　 

　　家访是有效的家园联系方式之一，在新的形势下如何加强与家长的沟通，密切幼儿园与家庭、社会的联系，取得家长和社会对教育的理解与支持，新蕾幼儿园积极应对，大胆探索，走出一条富有创意又切合实际的新路。

　　新蕾幼儿园在班级老师进行全面家访的基础上，园领导班子向各个班级的家长发放了邀请函。由园长乐志红、副园长孙晓凌和工会主席李彩青分别负责接待大、中、小班，分年龄段邀请家长进行约谈，倾听家长的心声，了解孩子在园在家的学习生活情况，和家长一起探讨教育孩子的科学方法，同时认真听取家长们对幼儿园管理的看法和建议。

　　在约谈中，家长们畅所欲言。言谈中，有深深的感激，有中肯的建议，有育儿方面的困惑，有对孩子成长的丝丝欣喜。新蕾的园领导认真聆听，悉心解惑，谦逊接受。

　　沟通从心开始，面对面的坦诚，心与心的交流。让大家彼此了解，进而信任。这正是多年来，新蕾的家长工作一直为社会和家长所支持认同的秘诀。为了孩子，新蕾一直在努力着。正如一位年轻的妈妈所说的：做新蕾的家长很快乐，做新蕾的孩子很幸福。新蕾的每一位老师，都在用心诠释着这句朴素而温馨的话语。（郑熹君）

　　为了进一步促进学校和家长的沟通，了解学生的家庭生活，营造温馨和谐的教育环境，江南中学枫林教学点教师利用下班后的时间或冒雨或摸黑走访了大部分学生的家，获得了学生和家长的一致好评。

　　此次家访活动利用的是休息时间，但教师们均能做到深入到每一户学生家去，且都是有备而去，备话题、备内容，对某些家境特殊的学生甚至还准备一点小礼物，诸如一幅手套，一个普通的文具盒。

　　在家访中，教师们与家长、学生促膝谈心，进行详细、深入地沟通；汇报学生在校的表现情况；了解学生在家庭的表现情况；虚心倾听学生家长们对学校工作的意见和建议。教师们还特别提醒家长加强对自己孩子寒假生活的管理，引导孩子不要过度看电视、玩电脑，积极开展社会实践活动，让每一个学生过一个健康、祥和、文明、愉快而有意义的春节。（李玉琴）

　　为提高家访的效率和效果，家访之前，岷山中学各班班主任和任课老师在认真分析了学生的学习情况和家庭情况后，研究制定了详细的家访计划，然后有重点、有针对性地进行登门家访。

　　每到一户人家，教师都向家长详细介绍了学生在校学习情况和表现，然后仔细地向家长了解子女在家自主学习情况，还真诚征求学生家长对学校教学管理的意见和建议，家访气氛热烈和谐。家访结束后，班主任还及时填写“教师家访登记表”，针对家访中最新发现学生存在的问题，调整教育教学方法。

　　期末家访活动的开展，为学校和家长间的沟通、了解、交流架起了一座“心灵之桥”，让教师、家长、学生共处一室，促膝长谈，拉近了彼此的心里距离。同时通过面对面的交流，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育和家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。同时，广大教师对工作的敬业精神也赢得了学生家长的赞誉。（胡静雅）

　　新蕾吉利幼儿园展开了以家访、园访、电访等多种形式的家访工作。

　　一学期结束，小朋友们在幼儿园的表现如何，有哪些进步和需要改进的地方都是家长们最关注的焦点。为了和家长们及时地沟通，各班的两位老师利用中午的午休和双休日的时间对班内的孩子们进行了家访。在家访过程中，老师们详细向家长介绍了幼儿在园的表现，表扬、肯定孩子的优点，委婉地提出孩子的不足之处，同时也认真地倾听家长的心声。老师们了解了幼儿在家的学习、生活情况，并向家长提供了正确的教育观点和有效的教育方法，有效解决了家长们在教育上的困惑，并给予了他们新的认知和经验。

　　通过本次家访活动，不仅让家长们了解了孩子在园的表现情况，同时也促进了家长和教师之间的沟通及了解，更排解了家长对孩子不足之处的担忧。（吉利幼儿园）

　　家访工作是幼儿园工作中不可缺少的一部分，以往霞浦幼教集团会选择在学期初对全体幼儿上门走访，学期末进行家长来园访问。本学期，为更好地了解家长需求，合理安排时间，提高约谈效果，该幼教集团打破传统形式，让家长们根据需要填写家访、园访意向表。

　　各班教师则根据家长们的意向表，进行家访或园访，活动以了解、汇报、鼓励、献策为主，同时根据孩子的发展现状和幼儿园工作向家长提出一些建议。

　　通过这次活动，老师们更能准确地了解家长的想法、打算，进一步掌握了幼儿的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。（霞浦幼教集团）