2月15日，阳明中学邀请省教育厅教研室张丰副主任给教师作了《基于学习设计的教师组织与指导》讲座。学校希望通过学习先进的教育理论、前沿的教改经验以进一步推进课堂教学改革的深入。

张主任的讲座围绕着两个核心概念：“导学案”与“有效学习”，张主任认为通过设计导学案，让学生明白学习任务，在任务的驱动下，组织学生进行有效的学习。张主任通过对一个个具体典型案例的分析，提出了导学案设计的原则与思路，批判了只关注知课点罗列、大而全的“结果型”导学案，提倡体现学科性质与方法、尊重学生思考的“过程型”导学案。对于“有效学习”，张主任也提出了自己的认识，他认为，“独立的”“有意义的”“健康的”“可持续发展的”学习才是有效的学习，只有促进学生有效学习的教学才能称之为有效的教学。

最后，张主任送给阳中老师一张他命名为“站在学生背后的老师”的照片，他希望阳中的每一位老师都能成为学生有效学习的组织者、促进者和支持者，希望阳中的课堂教学改革能真正促进学生学习方法的转变，促进学生独立学习能力的不断强大，实现学生自身的可持续发展。

张主任的讲座在教师中引起了较大的反响，他的独特的思想丰厚的经验不断激醒着阳中老师去反思自己的教育教学行为。怎么在现行的体制下为学生更有益的发展做一些尝试与改变是每一位阳中教师也是每一位教育人值得思考的问题。