2月13日，寒风刺骨，而余姚市姚北实验学校报告厅却暖意融融，全体姚北老师和部分兄弟学校老师观摩了著名特级教师胡明道的课堂教学实况，聆听教育讲座，领略着胡氏“学长式教学”的非凡魅力。

上午，胡明道老师首先执教七下课文《最后一片叶子》，通过“整体感知”、“合作碰撞”、“拓展提升”三个环节，不但让学生细读了文本，更重要的是教会了学生阅读文本的能力。胡老师亲切随和的教学风格令学生如沐春风，激发了学生表达自我的积极性。在“合作对对碰”环节中，学生通过小组合作，解读文本，得出了富有个性的结论。 最后，胡老师引导学生在阅读中进行补白和想象，与作者隔空对话，课堂在意犹未尽中落幕。

观摩课结束后，胡老师作了题为《让生成因预设而丰富》的专题讲座。她首先通过呈现各种课堂实录中出现的问题，引出了“生成性教学”的内涵解读。在讲到“生成性教学”预设的特征时，她特别强调了预设必须为教学目标的达成铺设过程，必须为学生发挥创造性思维发展搭建平台，必须为不同层次不同差异不同特长的同学的参与提供保证，必须为教学过程中可能产生的信息能够碰撞交流提供条件。

下午，胡老师又为六年级学生执教《巧借材料，快乐作文》的写作指导课。通过让学生描述漫画、展开想象、发表议论等环节，让学生感受到写作不再是痛苦的事，题材缺乏不再是头疼的事。通过这种扩写与联想的方式，学生在课堂上表现出了对写作和表达的强烈愿望。

观摩课结束后，胡老师呼应上午的讲座，又作了《让预设因生成而精彩》的专题讲座。在讲座中，胡老师结合上午的内容，阐释了生成与预设相得益彰的关系。她告诉老师们教学实施的过程其实就是教师履行职能的过程，是学习主体均衡发展的过程，是教与学对话共同体建构的过程。要展示预设的张力，促发生成的精彩。

胡明道老师为华中师大特聘教授，国家级骨干教师培训班导师，“学长式教学”创始人。她经过40年的奋斗，形成了全国性的“胡明道磁场效应”，赢得了“德艺双馨”的美誉。

一天的授课和讲座很快就过去了，但是老师们还是意犹未尽。胡明道老师开阔了姚北老师们的视野，使老师们能够站在新的高度眺望教育的更远方，相信会给姚北实验学校的明天带来新的生机和活力。