期末姗姗而至，孩子们正处在紧张的复习阶段。为了防止孩子们过于紧张引起心理焦虑，影响身心健康发展，大隐镇中心学校高度重视学生复习期间的心理健康教育工作，希望通过教师的教育、家长的配合做好期末学生的心理辅导和疏导，确保孩子们在张驰有度的氛围中迎接期末的到来，以积极的心态迎接期末，迎接快乐的寒假，保证孩子们的身心健康成长。

1.为了督促全体教师减轻学生课业负担，避免让学生产生厌学心理，结合各年级学生的特点开展趣味复习活动，使学生积极主动地参与学习。妥善利用学习的反馈信息，科学认真地进行评价，不急于求成，更不得体罚或变相体罚。于此同时，学校设计了问卷，由行政下班随机问卷调查任课教师课业负担详情，实实在在把“减负”做到了实处。

2.学校要求班主任加强对学生的心理引导，各班必须开设一节心理辅导课进行集体心理辅导，为学生创设一个自由交流的空间，让学生和老师在一起自由交流思想，让孩子们有倾诉的渠道。对于近阶段表现异常的孩子进行特别关注。

3.通过家校互联，用“温馨提示”的方式，告之家长要注意孩子在家复习时的劳逸结合，切勿加重孩子的心理负担，帮助他们树立正确的学习动机，积极而轻松地面对期末考试。

    期末阶段为学生减负，并不意味着老师可以不工作，学生可以不复习，而是要求老师将孩子们学过的知识进行科学地整合与归结，莫让孩子们在题海战术中艰难无效地前行，而是在相对轻松、自主地复习氛围里找到前行的方向，在指正和鼓励中不断突破自己，取得进步，避免枯燥乏味的复习让孩子们厌烦，让老师麻木，身心疲惫，师生都将处在不健康的边缘。因此，“期末减负”也是学校在创建“健康促进学校”金牌中的一项小举措，力争通过这些小举措，能在期末阶段为全体师生营造一个良好的学习氛围。