12月21日上午，中国教育学会常务副会长郭振有先生为姚北实验学校全体教师作了《在专业化道路上成长》的专题报告。报告深入浅出，郭先生在大量案例中讲述教师专业成长的各种细节，呈现了当前最新的教育理念，让全体教师大开眼界。

     郭先生报告分“思所先后”、“思维变革”、“知行合一”三部分。郭先生首先呈现了当前教育的大政方针，告诉我们素质教育的第一重点就是着力提高学生服务国家服务人民的责任感，精神成长是第一位的。他希望在座老师能把培养学生责任感放在第一位，培养学生的责任意识。

     随后，郭先生向大家介绍了量子思维对教育的启示。他认为教育学生不能只是题海战术，而是应该将现成的成果和推翻成果的精神传授给他们。中国的发展需要创新，最需要培养学生的独立人格。教育工作者得第一要务，就是保卫学生的童年，尽可能让青少年过上自由的生活。因此，教师必须改造我们的课堂。郭先生向老师们介绍了日本教育家佐藤学的“登山型”课程。告诉大家要让学生体验过程的快乐，而不是最终的结果。他认为学生的差异不是智力问题，而是思维习惯的差异，要积极鼓励学生自己想办法解决问题。教学是师生的心灵碰撞，好教师责任不在上好课，而是要做到让学生能够自主学习，让每个教师都能与学生共同成长。

     最后，郭先生送给在座老师9个词。他希望老师们在工作中能“开心、童心、爱心、目耕、口耕、笔耕、立德、立功、立言”。两个小时的讲座很快就过去了，让全体教师受益匪浅。