一山红枫全是叶，翻疑无叶满身花。日前，在浙江省教育厅公布的省“轻负高质”优秀实践案例中，东风小学教育集团的“轻负高质”实践案例《相约星期三 快乐我做主》从130余个实践案例中脱颖而出，被评为省“轻负高质”优秀实践案例，宁波大市仅5项。

 近年来，东风小学教育集团在办学中根据实际，逐步提炼并形成了新的学校教育理念——“绿色成长，达善人生”，以及“成德达材”的校训，同时作为集团化学校提出了三校区“和而不同”的办学思路。“快乐星期三”个性化活动课程是学校新成立的东江校区课程建设的一个创新尝试，结合校区办学实际，自主开发、自主设计的多领域、多元化的个性化课程活动项目，以积极践行集团教育理念和办学思路，打造具有东风特色的校本课程。

 学校以余姚市首批小学“轻负高质”示范学校、小学快乐学习实验工作首批试点学校和宁波市教育科学规划研究课题为依托，全面实施“快乐星期三”个性化活动课程校本研究，将“轻负高质”落到实处，促进学生个性化发展。同时，提升教师的课程能力，提升家长对学校办学理念和育人目标的理解认同，提升学校的品牌发展。

  “快乐星期三”个性化活动课程根据学校教育理念和办学思路、学生身心发展和学生个性需求而设置；师资力量为本校教师、家长（学习伙伴）、社会爱心人士三部分组成；课程教材内容以教师自主开发为主体，并借鉴同类课程，结合实际加以优化；课程时间上集中大课程安排在星期三下午三节课（原星期三下午的两节课分别安排在星期二、星期四下午的第三节课），分散小课程安排在周一至周五；在课程管理上采用楼层式管理模式，每一个楼层安排一名教师引导员，并把每星期三定为无作业日，将快乐延续到家庭。

下一步学校将深入推进对相关课程教材的自主开发，边实践边积累，边编写教材；进行课程设置系统性、发展性、衔接性研究，并创建多种平台，进行“快乐我做主”为主体的成果展示。积极的尝试，为孩子成长搭建课程平台。学生们能在校园里收获本该属于他们的“健康、快乐”，是每一个东风人在努力探寻和践行的。