2017年5月27日，宁波市中小学综合实践活动课程实施奉化站调研活动在班溪小学举行。调研团队由宁波各县市区的综合实践活动教研员、骨干教师组成，奉化区综合实践活动学科团队一同参与此次活动。

    此次调研活动是为深入了解宁波市中小学综合实践活动课程实施情况，挖掘优秀学校优秀经验，展示优秀教师教学风采，发现实施存在的不足与困难，提供解决问题的方法，从而进一步提升综合实践活动课程品质。

本次奉化站的调研活动为期一天。上午在班溪大课堂里，奉化区实验小学俞慧慧、新城实验小学竺科杰、尔仪小学王梨娜三位老师执教。俞慧慧和王梨娜选择的课题是基于班溪小学正在开展的主题综合实践活动《家乡的母亲河》的基础上，根据班溪小学五年级学生的真实活动需求而开展。俞老师从母亲节过渡到母亲河，激发了学生热爱母亲河之情，整节课中五二班的学生充分展现了活动主体的自主性，经过激烈的思维火花的碰撞，学生在发现、提炼、删选、归纳、选择、质疑、认同等不同的过程中，变得更加有责任心，更加热爱自己的家乡，活动的热情也更足了。五二班学生在开题之后，由王梨娜带出会场，回到教室，就刚刚的选题进行了方案制定课的指导。此时，竺科杰老师的《游戏面面观》引爆了整个会场，六一班学生抑制不住自己的热情热切的参与到活动的讨论中，竺科杰选择游戏作为综合实践活动课的内容，非常贴切学生的需求，思维导图的使用非常创新。上午的第三节课，王梨娜老师带领五二班学生又回到了会场，展示了《家乡的母亲河——实地考察》方法指导课，王老师从学生上一节制定的方案表中，发现学生有实地考察剡溪江的活动安排，从追问学生是否了解实地考察入手，斜街的非常自然到位，也及时为学生的需求提供了帮助，解决了学生活动过程遇到的实际困难。三位教师扎实的教学基本功、创新的教学设计、精彩纷呈的教学亮点，让与会教师留下了深刻的印象。

下午先是班溪小学姚丽伟结合学校太极特色，汇报了一节《推陈出新，追梦太极》的说导课，详细的阐述了学生参与“太极”综合实践活动的全过程，活动丰富多彩、真实有效，展示形式多样、图文并茂，成果丰厚亮点多，情感价值观目标达成很到位。

紧接着奉化区中学部综合实践活动教研员黄育稼老师和小学部教研员史燕儿分别汇报了综合实践活动课程实施情况。黄郁稼通过对高中综合实践活动和初中劳动与技术的现状描述，提出了高中选修课的冲击带来的消极影响和初中劳动技术教师教龄老化的实际困难，也阐述了今后要加强师资队伍建设及金工、木工等技术培训。史燕儿老师以《以点带面，区域推进》为题，从以点带面、区域推进、团队建设、研训结合、课题引领、成果整理六方面，汇报了奉化区规范有序开展综合实践活动课程的情况。

随之，班溪小学副校长潘林佳、武岭小学教科室江世林、新城实验小学副校长王优娜、西坞中学农村名师邬求益，就自己学校在综合实践活动课程的开发与实施中的经验和成果与大家交流分享。这四所学校结合学校自身特点，充分挖掘和利用学校内外资源，努力开发，积极实践，大胆创新，扎实实施，在综合实践活动课程领域都走出了自己的独特之路。

最后，与会的各位教研员、骨干老师都纷纷表示参加此次活动收获很大，大家就综合实践活动课程实施中的困难和困惑进行了交流。吴筱泉老师对本次调研活动进行总结，首先肯定了三位教师的课堂展现，同时强调课堂要关注目标引领，促进目标达成，要教会学生做一件事情，突破课堂模式。其次肯定结合两位教研员和四所学校的汇报，对奉化区综合实践活动课程实施的做法表示了认同，对奉化区各学校综合实践活动提出了更进一步的要求。

聚焦团队经验 共谋区域发展，这是一次成功的综合实践活动学科调研，展现了奉化区综合实践活动区域团队的力量，经验的传承带动了区域的发展，为各位学校今后开展综合实践活动引领了更明确的方向。

                                                                                  （奉化区溪口镇班溪小学 潘林佳 供稿）