5月4日，在这生机勃发的季节里，宁波市第五期音乐高级研修班活动暨奉化市小学音乐项目培训活动如期在奉化溪口畸山小学举行。来自鄞州区、象山县、江北区和慈溪市的五位教师带给我们很多美好的音乐教学瞬间，三节欣赏课，两节歌唱课，各具特色，亮点纷呈，值得我们去细细的品味和消化，满满的一天，满满的收获。

整个活动在奉化市畸山小学汪静儿老师执教的《那不勒斯舞曲》的教学中拉开了帷幕。汪老师的课堂重点突出，目标明确，从认识了解小号的音色出发，整堂课，汪老师以“对比”为手段，通过乐器音色，对比主题旋律特点和对音乐体裁的对比，让学生在聆听中思考音乐旋律的变化，强化学生对音乐的鉴赏能力。由其汪老师在B主题呈现时跟随旋律画线条使学生眼前一亮，学生更加直观的看到音乐中音的高低走向与力度、速度的变化。同样在江北中心小学的桂颖娟老师的欣赏课《龙腾虎跃》中，从创设情境、趣味导入，以及从中国民俗出发，通过对乐器“鼓”，“镲”和“唢呐”的音乐介绍，让学生对民族音乐有了一定的了解。桂老师对于乐曲的各个部分也进行了深入地挖掘与分析。乐曲的第一部分桂老师通过与学生击鼓互动、哼唱以及谱例中的变化拍等进行了深入地挖掘。第二部分鼓的独奏，采用师生合作，人声“嘿”的加入让学生更好地体验了一个龙腾虎跃热烈的景象。慈溪的华央萍老师的欣赏课《小河淌水》，华老师最大的特点是对于民族音乐素材运用到西洋管弦乐中，从聆听云南民歌《小河淌水》入手，对主题旋律的铺垫与记忆思路非常的清晰。乐曲中主题旋律出现了三次并进行了深入的比较，每次出现演奏的乐器都发生着变化，各种乐器在整个乐曲中的作用等都进行了深入的分析。华老师还通过画旋律线，让学生感受音乐旋律的特点，制造一种宁静的氛围。

在两节歌唱教学中两位教师更是关注合唱教学的理念。由鄞州区横街镇中心小学的屠霁萍老师呈现的合唱课《嘹亮歌声》，课堂中以学生为中心，教学设计的点滴都从学生的角度出发，以游戏的方式紧紧抓住学生的兴趣，从开始的音阶练习，旋律练习，为接下来的歌曲教学做了很好的铺垫，在整个教学活动中都能让学生主动参与。例如：教学中音乐卡片的制作，跟随音乐旋律的踏步等，巧妙地通过各种音乐活动让学生感受歌曲的节奏以及歌曲的难点休止符等，这些活动深深地吸引了学生的注意力，让学生在玩中学，学中玩，音乐知识也在游戏中得到了无形地解决。象山县西周镇中心小学的袁倩猗老师在六年级歌唱课《火车来了》教学中，清晰构课思路以及对歌曲巧妙的处理给大家留下深刻印象。课的一开始袁老师就把歌曲的最后一句进行了音程的叠加，让学生感受多声部音响的效果。在歌曲的间奏、尾声的最后两个小节还加入了火车的鸣笛声与行进的咔嚓声，把这首歌曲变得更加得立体与丰满。对于变拍子的处理，袁老师通过让学生模仿库木孜的弹奏来感受节拍的变化，用形象的比喻让学生加深对各种音乐记号的体验。

课后，陈红久和周进进老师对于每节课都进行了详细的点评，也给老师们提出了宝贵的教学建议，在教学中应关注音乐的本体，把握好歌曲或乐曲的风格与特点更好地激发学生的情感。黄伟平老师从欣赏课与唱歌课两种课型结合本次活动进行了点评和指导，并指出：1.歌唱课需要老师扎实的基本功，在教学过程中，要有一双去发现的耳朵，发现个别学生音不准的原因并进行指导教学。歌唱课中作为教师的我们要培养学生一种歌唱能力，而不是去教会学生唱其中一首歌曲。2.在欣赏课中，不要把教学分的太细腻，学生容易疲劳，可以把比较重要的其中一个主题拿出来进行教学，并在这个主题上进行拓展。3.作为教师要培养学生创造性能力，让学生通过学音乐培养发散性思维。

通过本次研讨活动，老师们互相沟通、交流和学习，碰撞出思维的火花，更是有太多的闪光点供我们学习与借鉴，为提升音乐教学能力打下了良好的基础。