5月5日，奉化市中学音乐“基于目标的教材梳理与解读”主题研修活动在省一级特色高中武岭中学举行。全市中学音乐教师、音乐教研员及宁波市教研员黄伟平老师参加了本次活动。

首先，武岭中学两位音乐老师执教，分别是施洢茹老师的《芬兰颂》和应炎辉老师的《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》。《芬兰颂》是一首蕴含着无限精神力量的交响曲。施老师以芬兰的历史为线条将这首乐曲完整呈现。课堂开始便以印有西贝柳斯头像的货币进行导入，牢牢抓住了学生们的眼球。通过对几个重点主题的深入解析，使学生能够更好的欣赏作品。整堂课教学环节紧密，丝丝入扣，并且教师用自己的激情与投入感染着在座的学生们，使得教学效果较为良好。

应炎辉老师则用他亲和的形象，生动的语言为我们带来了第二堂课《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》。本堂课以《魔王》为主要欣赏作品，让学生们通过不同角色的分辨来感受作品的魅力。同时强调作品当中极具难度以及画面效果的钢琴伴奏。在课堂学习过程中学生的学习热情较高，师生交流融洽，课堂充满欢乐。在课堂最后应老师总结了艺术歌曲的特点，同时拓展了舒伯特的声乐套曲《冬之旅》中的《菩提树》。

在两节课结束之后，宁波市音乐教研员黄伟平老师为我们带来了生动而精彩的讲座——《谈谈几个音乐教学的关键词》。讲座主要通过十个关键词进行展开。一、评课。在这一环节中，黄老师通过教学目标、教学环节、教师作用、学生学习以及听课感想进行对施老师以及应老师的两节课进行了精到的点评。给予两位老师很大的鼓励及思考，同时也使得他们受到了很深的启发。第二个关键词是新理念。通过一个问题“作为一名中学音乐教师什么是最重要的？”进行展开，告诉在座的教师们要树立正确的音乐教育教学观念。第三个是思考，这是对于音乐教师来说极为重要的一个词。音乐使得整个国民素质都会提高，那是一种精神力量，我们让学生们学到了多少音乐知识？提高了学生们多少音乐能力？（鉴赏能力？）中小学音乐教育教学的体系在哪里？这都是我们应该要思索的问题。第四点，课程价值。在课程价值中创造性发展的价值是尤为重要的，黄老师鞭策我们要多创新，多采用启发式教育。第五点、教学策略。在这一点的讲解上，黄老师生动采用了很多的事例，一些独到的经验，给予了在座教师很多的灵感以及经验之谈。第六点教学目标的设定重点在于知识与技能的开发，音乐学科要通过“唱、奏、听、析”来设定教学目标，而其中，重在“析”。第七和第八个关键词，分别是教学方法与责任感。在教学方法中，我们要采用形式多样的教学手段，能够起到一个很好的教学效果。第九是思维，是经典思维与量子思维的比较。第十点，便是教材的整合。特别是在高中的音乐鉴赏课中，断不可“断章取义”，要求完整性。黄老师用他精彩的讲述，给予了我们一个深深的思考与鞭策。

通过本次活动，老师们对于新理念下的中学音乐教学又有了进一步的认识，应该准确把握音乐特性，认清音乐课的教学内容，从学生出发，明确符合音乐特性的教学目标，走出由于观念偏离而导致的教学误区，共同推进我市中学音乐教学水平的不断提升。