回到原点看儿童发展

——全市幼教教研工作总结会议举行

1月21日上午，全市幼儿园等级园的教研组长们，聚集在教师进修学校，进行了本学期最后一次交流和研讨活动。

　　本次交流和研讨活动，主要是总结了本学期的教研训工作，分享了大家对儿童教育的亲身体会和教育感悟，总结围绕奉化幼教教研工作发展的核心——“教师学科专业知识（PCK）的提升”和“关注学科内涵的园本研修质量”两大主题展开，其中“关于教师发展的概念”，张惠芳老师从心理学、教育学的深层次分析发展的意义；“关于提升园本研修质量的关键”，她使用了大量的案例和实情，包含集体教学、区域活动的安排、生活环境的创设以及活动目标设计等多维视角，分析了2013园本研修的亮点和不足，让教研组长们深受启发。

2014的计划，就学科发展的能动性、阶段性、自然性三方面，提出“回到原点，无限接近幼儿”的教育教学观，就是要在基于“观察和了解幼儿期发展的规律”的基础上，站立在高处，设计课程、精进教学，优化一日活动。

会议中，还就2014幼儿教师全员纳入省级实训平台等有关疑难问题进行了园际间经验的分享和互动。

儿童的发展是我们在探索“能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法”的活动中来实现的，促进儿童的发展永远是学前教育追求的价值目标，让我们共同努力。