根据宁波市特级教师协会第三届“学术基地”第二次支教活动的安排，小学音乐活动在学术基地——奉化锦溪小学举行，奉化市小学音乐骨干教师参加了此次活动。

宁波市实验小学张越琼老师和“学术基地”的黄莉老师分别执教了《牧场上的家》和《茨藜花》，带来了风格迥异的课堂。

    锦溪小学的黄莉老师根据歌曲特点运用“搭房子、穿项链”等方法精心设计了教学内容，指导学生在轻松愉悦的过程中唱旋律、唱和声，在感受学习二声部中，通过情境创设、画旋律线等方式让学生在趣味中感受、学唱，让学生充分在音乐中快乐徜徉。给老师们留下了深刻的印象。这快乐、自信的歌唱就是我们音乐课堂孜孜不倦地追求！

张越琼老师的《牧场上的家》，传达了她对合唱教学的全新理解和实践，以“体验为先，感知先行”的理念为导向。整堂课张弛有度，赋予了音乐全新的、美妙的生命。让观摩的老师也兴趣盎然，纷纷拿出“武器”视频留念。当张老师问到：“谁能告诉我，这个家离我有一定距离的，还是我正在这个家里？”同学们的感受各个精彩。其中一个小男孩，深深地表达对音乐中的这个家的理解，认为那是对家的回忆。当老师又追问：“你是怎么听出来的？哪一句听出来对家的思念是最饱满的？”小男孩毫不犹豫地用美妙的歌声深情表达：“家，牧场我的家！······”引来师生们热情的掌声。我想，这个孩子应该不会忘记张老师带来的《牧场上的家》这堂音乐课。学生对音乐产生了浓厚的兴趣和无限的期待。当课堂有乐队、合唱队合作唱响音乐时，让我深深感叹这就是张老师对 “感受音乐之美，感受和声之美”最好诠释。

课后，省特级教师黄伟平老师随即进行了点评。黄伟平老师表扬了黄莉老师通过努力学习研究，一年来有较大的进步，接受的新理念也能运用到教学实践中。针对张老师的课，要求老师们学习张老师的温馨的教态和运用的多种教学方法，时刻以音乐为本，随时指导调理学生的歌唱状态，努力提高学生的歌唱能力。之后，黄老师又从宏观角度向老师们提出了在学生音乐能力培养、教师教学方法运用、音乐教材整合等方面深入浅出地谈论了自己的看法。希望我们每一位音乐老师要及时更新理念，要有前瞻性，勤思考，多实践。

    收获满满，感想多多。心中的目标，是一切行为的灯塔。让我们从最根源的地方——教学有思想、理念常归正，我们就能走出教学松散、无效的荆棘，走出一片健康的教学天空