幼教“疑难问题解决”区域组层面的系列专题研训活动于2013年11月相继在三大片区举行。本次研训活动以“《指南》背景下的幼儿园课程建设与领域教学”为主题，关注课程的内容、领域教学的内涵和策略，分别举行了“生态式民间游戏教学研讨”、“探究式折纸活动中示范策略的运用”、“美术活动的备课设计”和“幼儿园美术教育的综合视野”四场研修展示活动。

区域层面的教研活动，有利于我们寻找同地域教师间的共同点和平衡点。研究课、平行论坛、讲座也基于一定的教学实例，提供情境化的教学理念解读。参与教师听课认真，积极互动，充分联系自己平时的教学回应提问，呈现出各位教师和他们的团队以及区域引领组对幼儿园课程建设的深入而富有启发的思考。幼儿园的课程建设愈来愈趋向生态式，需要我们对实践的深入反思，需要我们不断学习，用心去思考理念、内容、幼儿、活动设计，需要我们在实践中改进我们的方针、对话方式、整体思维和多元策略。

在区域层面的教研碰撞中，我们也逐步形成了三项共识：一是要探索区域层面教研工作的特色，示范直属园做好开发引领工作，片区组长梳理好指导内容，教研员确定好帮带要点；二是要深入探索区域层面教研的细致化与常规化，并在活动中逐渐培养锻炼一批教研组长承担主持人任务；三是切实把教学研究作为中心工作，并整合片区内和各园备课组的力量，形成教学与研究密切结合的教研系统，进一步提高区域协作教研的有效性和长远性。