阳刚之气育中来

    幼儿园需要男教师的重要性已普遍被人们认识。
    虽然，男教师对孩子的照顾不如女教师，但男教师对孩子比较放手，有利于培养儿童的独立性；男教师对孩子说话的口吻比较直率，不如女教师温和，但男教师精练的语言又是儿童学习的榜样……男教师带孩子有独特的方式，他们不会娇惯孩子，不会主观偏爱某些孩子。这种平等、粗放的态度有利于儿童形成良好的伙伴关系，有利于儿童健康个性的形成。男教师的刚强与勇敢，更是当前独生子女们所缺少的。特别是家庭环境优越的孩子，不由自主地会产生“娇、骄”二气，男教师的教育行为会潜移默化地影响他们，使他们由脆弱变得坚强，由执拗变得宽容，由孤僻变得合群。
    男教师“刚性”教育与女教师“柔性”教育的完美结合，可以使儿童得到全方位的性别影响，有利于他们的健康发展。男教师的“粗犷与豪放”会补充长期在女性关爱环境中成长的男孩子身上的“阳刚之气”，也会使女孩子从小懂得什么是真正的坚强。

幼儿园不能让男性走开

    唐杰：一幼的“人气王”
    唐杰，市第一实验幼儿园体育专职教师，2008年7月毕业于绍兴文理学院体育教育专业，原在市区一所小学当体育代课教师。
    唐杰，是全园34名幼儿教师中的“人气王”，而且拥有众多的外号，如“糖果老师”、“唐唐”、“馒头哥哥”、“唐立波”等，这些都是孩子们送给他的昵称。
    幼儿体育是游戏化的体育活动，和小学体育有着较大的区别。为此，唐杰着实花了不少心思，除了虚心向富有经验的老教师讨教之外，他还从网上下载了许多相关的资料自学。
    作为幼儿园里唯一的男教师，唐杰大受孩子们的欢迎。现在幼儿园每个班每星期只有一节体育课，孩子们特别期待。唐杰的同事告诉记者，这学期开学第一天，心急的孩子一到幼儿园就问她：“唐老师什么时候给我们上课？”有一次唐杰因事请假没去上课，小朋友遇到他就说：“唐老师，你还欠我们一节课，我们记着呢，你要给我们补上的。”还有一次唐杰从一教室门口经过，孩子们见到后追着他喊：“唐老师，唐老师！”唐杰说，那种幸福真是没得说。
    唐杰爱孩子，爱工作。9月2日这天中午，他抽出时间回溪口家里看望正在发烧的不到1岁的儿子，之后便匆匆赶回幼儿园。唐杰非常喜欢这份工作，他说在这里很有归属感。
    正是因为这份爱，使得唐杰迅速成长。今年5月15日，唐杰经过层层选拔，最后被选中代表奉化市参加宁波市男教师展课活动，每个县（市）、区仅1名代表。
    ◆各方反应
    说起唐杰到来之后幼儿园发生的变化，园长方幼红表示，男教师的一些性格特质是女教师所缺乏的，男教师的到来，对于教师文化、教师性格、教师心理以及教育氛围都带来了相应的变化。比如，男性大气的性格，在潜移默化地影响着女教师。
    男教师处理问题的方式也有别于女教师。
    上课时2个孩子发生摩擦，怎么办？唐杰的对策是冷处理，先观察一下，可没多久2个孩子就自己解决了。方幼红说，这就是男教师的做法，换了女教师一般会首先制止他们，以防止事态扩大。
    听说来了一位男教师，一些家长很开心，特地赶到幼儿园来看他。但也有家长担心男教师不够心细，不会关心爱护小孩。事实证明，这些家长的担心是多余的。
    男教师是稀缺资源，方幼红认为幼儿园最好有3个男教师，一个年段配一个比较合理。
   
    吴东：二幼的“大明星”
    吴东，市第二实验幼儿园体育专职教师，2007年7月毕业于丽水学院小学体育教育专业，原在市区一所小学当体育代课教师。
    吴东是幼儿园的“大明星”，全园230个孩子都是他的粉丝。每次，他到班级带孩子上操场，孩子们都会兴奋地跳起来。但只要他的哨子一响，嬉闹的孩子们马上就静下来了。
    吴东说，幼儿体育主要是通过游戏来锻炼孩子的耐力、灵敏度、速度等素质，提高孩子的平衡能力和协调能力。爱玩、喜欢新鲜事物是孩子的天性。所以，他从网上找来不少新的体育器具，每次孩子们上课的兴致都很高。
    吴东大学主修的是健美操。2011年，他自编了武术操，让孩子们练习。去年自编了搏击操，前阵子他正在编街舞，从网上找来动作，然后改编成适合孩子练习的，再配上音乐。他说音乐已经剪辑好，过几天就可以教孩子们学街舞了。
    除了每天上午的早间操之外，现在幼儿园的孩子至少每周有一节体育课。
    吴东说，在这里他感受到了“明星”的滋味。
    有一次他在食堂吃午饭，一帮刚吃过饭的孩子在门口张望着，亲切地叫：“吴老师！”这让其他老师羡慕不已。
    ◆各方反应
    在园长周亚明看来，男教师的到来，非常有利于幼教队伍的发展，非常有利于幼儿园的发展，非常有利于孩子的身心发展。
    长期以来幼儿教师都是女性为主，男教师带来了一股阳刚之气，就是嗓门也比女教师大，能有效感染孩子激发孩子的运动兴趣。她说，吴东很认真很踏实，已真正融入第二实验幼儿园。
    有一次家长来园日，看到他上的体育课很有力度，很有挑战性，让家长们眼睛一亮。女老师一般这个不行，那个不行，担心孩子的安全，吴东是体育专业毕业的，保护措施很到位，家长们一点也不担心。
    一位家长说，她的孩子很喜欢吴老师，天天把吴老师挂在嘴上，有时候第二天要上体育课，兴奋得不睡觉了。

    为何现在男孩“娘”味浓
    奉化中学一位教师告诉记者，以前学习成绩优秀的以男生居多，现在则以女生居多；以前总是男生欺负女生，现在似乎反过来了，倒是男生经常被女生欺负。另外，他还说，有一年暑假的高一新生军训，因为从未受过这样的苦，一男生回家后放声痛哭，着实让家长汗颜了一把。
    为何现在男孩子“娘”味浓？首先，现在的孩子大多数是独生子女，其中“6加1”家庭模式也为数不少，长辈对孩子宠爱有加，很自然地养成了孩子的“娇、骄”二气，而缺乏坚毅、勇敢的品质。其次，传统观念似乎将养儿育女视为女性的专利。然而，如果幼儿每天所见的都是母亲般的女教师，每天浸染在一种柔性文化中，生活在一种性别失衡的女性文化氛围中，这对幼儿的成长是不利的。这也是现在男孩子“娘”味浓的一大原因。
    幼教专家指出：在传统学前教育中，儿童从出生到入幼儿园，一直被女性所包围，这对儿童，尤其是男孩子而言，对其个性、品质的培养都有一定的消极作用。久而久之，我们从生活实践中可以发现，幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、不越雷池，却丧失了勇敢、进取、冒险、拼搏等优良品质。

    幼儿园需要男教师
    据市教育局学前教育科科长方芳介绍，从2011年开始，我市实施《奉化市学前教育三年行动计划》，通过面向社会招聘的形式，目前已有5位事业编制的男教师在幼教一线工作，他们分别是第一实验幼儿园的唐杰、第二实验幼儿园的吴东、第三实验幼儿园的徐旭君、阳光艺术幼儿园的樊雷波和西坞中心幼儿园的许鑫辉。
    她说，目前这些男教师基本以组织幼儿园的体育活动和多媒体管理为主。他们都很热爱这个专业，并一直为自己所喜欢的职业作努力，受到了小朋友的崇拜和欢迎，家长的高度肯定和赞誉。在去年开展的“奉化市首届幼儿园男教师教学研讨活动”中，男教师们以饱满的激情、铿锵有力的语言、规范到位的技能，展现了一股阳刚之美，上课有生机、有活力，孩子们特别喜欢，给幼儿体育教学带来了一股春风，让孩子们真正享受到了“快乐体育”。
    男教师的加入，为我市学前教育的发展注入了动力，相信今后会有更多的男教师加入幼教队伍。方芳说，作为教育主管部门，将在专业领域内大力支持他们，根据男教师现状及发展需求，做好培养计划，采取分类培训、教育活动观摩、组建男教师研究小组、给男教师跨园结对等多种途径和措施，使他们在专业上更强大，保持并彰显性别和教育风格上的优势，在职业和生活中寻找成功，坚定终身从事学前教育事业的信心，使他们更有归属感和成就感。

    男教师缺乏是个世界性问题
    在国内外的学前教育机构，男教师普遍缺乏已是个世界性问题。研究显示，发达国家男教师的比例也只有1%-4%，最好的也不超过8%。我国幼儿园男教师比例更低，《中国教育统计年鉴》数据显示，我国幼儿园教职工总数100万人左右，从事教育教学工作的男性约1万人，也就是说男教师的比例约为1%。很多幼儿园的教师队伍是清一色娘子军，一些幼儿园即使有个别男教师，他们往往也是处境尴尬，甚至被边缘化。这种现象是由经济、社会、个人等多方面因素造成的，但有一点可以肯定：幼儿园需要男教师！心理学家也指出，男教师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度手法等也有着很大的影响，甚至在某些方面的知识相对也比女教师更为开阔。事实上，男女教师相互取长补短、合理搭配将对幼儿的健康成长更为有利。
    社会上，有的人认为男教师的加入更有助于幼儿的健全发展，特别是对男孩的气质、性格、思维方式的培养。
    澳大利亚一项最新调查表明：绝大多数家长不怀疑男性有保教幼儿的能力，超过80%的家长非常高兴幼儿园有男教师。