莼湖镇中心小学

各位领导，老师们：
   信息宣传工作是学校对外展示的重要窗口，也是学校树立良好社会声誉的重要渠道。我们莼湖镇中心小学信息宣传工作按照“完善制度、创新活动、提升队伍”的总思路，有效开展工作，取得了较好业绩。下面从三个方面简要介绍我校信息宣传工作的具体做法。
    一、完善制度，激活运作机制。自市教育局建立信息宣传工作考核制度以来，我校也相应制定奖励性考核方案。一是分解信息部门。设立了以业务副校长为分管领导，教师群体里“意识好、业务精、写作强”的青年教师作为信息员的管理机构，用以统筹学校的信息工作。我们把学校分成了13个信息部门，分别在党政工团少等行政机构、语数英综合等教研机构，下陈、鲒埼、桐照三所完小设立信息宣传负责人。要求各部门根据月活动量上报信息数量，如少先队活动比较多，要求每个月上报2条以上，各完小活动较少只作月上报1条的要求。各部门信息员信息上报情况每月都会在校园网上公示，纳入校年度优秀信息员考核。这让信息员有责任、有意识地去寻找题材、挖掘内涵、撰写成文，使信息宣传常规化、多元化。二是奖励信息发表。采取“积分累计制”，信息报道在省级网络媒体发表加40分、宁波市级加30分、奉化市级加20分，同一条信息在不同网络媒体发表，按照最高级别加分。为鼓励更多的教师参与到信息撰写队伍中，学校将未在上级媒体发表、只在校园网发表的信息酌情加5分，所有积分累计和年度绩效考核挂钩。这一考核制度的实施大大调动了各部门信息员的撰写热情。
    二、创新活动，丰富信息题材。一是创新活动载体。写信息除了信息员要有敏锐的洞察力外，学校也要踏踏实实开展一些创新活动，让信息员的手下“写有所物”。我校自2009年开始着力于海洋特色校园文化的建设，在“启航教育”核心理念的引领下，学校每年都会举办“校园四节”，即海洋文化节、校园科技节、读书节和体艺节，每个节都是一种循序渐进的文化推进过程，活动体现过程化、主题化、系列化，每年在原来活动的基础上又有新的升级和翻新。如此一来，就拓宽了信息源。二是创新报道角度。学校除开展具有个性文化特色的一些活动外，还开展很多常规活动。而对于一些常规活动的报道往往存在“没什么可写，写的内容雷同”的问题。我们就引导信息员从活动本身去挖掘信息价值。如跳绳比赛，每个学校每年都会举行，如果每次写的都是侧重跳了一次绳，信息新意全无；如果我们将跳绳比赛和学校的健身理念或市级创建活动联系，诠释这是学校开展阳光行动的第一步，那么跳绳比赛就具有了新的使命、新的意义。从2010年信息发表的数据统计来看，我校共撰写437条信息报道，在奉化级以上发表信息272条，其中有关“校园四节”的信息发表就有近50条，创新活动类信息占80%以上。数据表明，创新的活动不仅能够拓宽师生的视野，丰富知识底蕴，还能够提高信息宣传的实效，将学校的办学理念传递给社会，进而打造优质校园品牌。
    三、提升队伍，开拓宣传渠道。一方面，加强学习提高。我校青年教师较多，考核方案实施以来，很多青年教师撰写信息的积极性很高，但是写的内容普遍存在“作文式、流水账、三不像、深度浅”等问题，所以校信息员每学年在参加完奉化市信息员会议之后也会在校内安排一次部门信息员培训，将会议精神传达给部门信息员，让信息员及时了解上级部门信息宣传的切入点和着力点，让信息员们能够了解信息报道的表现形式，较好掌握信息撰写技能，保证了信息报道的数量和质量。另一方面，开展“牵手”行动。先让一些写作能力强的老师投入到信息撰写工作中，再带动新一批老师加入其中，新手写好的信息让师傅修改后再发表于校园网或向上级媒体投稿，信息工作形成一种“老手牵嫩手”的抱团化模式。新手逐步成熟，涌现了一批具有一定写作技能的信息报道员，学校的信息宣传工作由此进入了常态化的运作轨道。
    今后，我校将以“六连冠”为新的起点，进一步加强信息宣传工作的广度和力度，进一步提高信息员的政治觉悟和写作能力，进一步提高学校办学的良好声誉，努力办好人民满意的教育。