陈慧，女，1978年出生，大学本科学历，小学语文高级教师，现任实验小学401班班主任，语文教研组组长。她坚持以踏实细致、创新求精的态度建设班集体。她心系学生，始终把关注每位学生健康成长摆在首位，逐渐形成了“用制度约束、以活动引领、用书香浸润、以爱心启迪”的班级管理特色，真心和学生共享成长快乐。个人曾获宁波市教坛新秀、奉化市优秀班主任。所带班级多次获得奉化市先进班集体和奉化市书香班级称号。多篇教学、德育文章在奉化市级及以上评比中获奖。1996年毕业至今，陈慧一直从事班主任工作，以踏踏实实、兢兢业业的态度走好每一步。
    巧用“首因”，凝成家校合力。利用“首因效应”影响，力求从开学起就与家长建立“紧密合作”关系。接手新班，她会下发《牵手共进》家长书，从“共同的使命”到“习惯的养成”，从“马卡连柯”到“自我观点”，从“关注学习情况”到“重视全面素养”的提升，从“联系电话”到“QQ群号”，细细地与家长作第一次交流。回执单中还有两份作业常规小调查、学习生活温馨提示、想说的话三个小亮点，让家长们感受到小学高段学习的不同，也与家长真诚交流思想。坦率细致的书面交流使她在第一时间就受到了家长的认可，奠定了良好的家校合作基础。
    “四一”模式，静养阅读习惯。“腹有诗书气自华”，陈慧十分注重学生良好阅读习惯的养成。开展一次“徜徉书海品墨香”主题班会活动，和孩子们朗诵激励人心的《开卷有益》，推荐丰富多彩的阅读书目，分享生动小故事和读书的无穷乐趣。设计一块“徜徉书海品墨香”模板，记载小书虫们的阅读成长足迹，传递对书籍力量的信仰。人手一册《小书虫阅读册》积累孩子们每天的阅读点滴。“好词佳句、推荐理由、家长评价”有效促进了学生阅读常态化。两周一次安排课堂畅聊阅读体验，增进师生间、学生间的合作交流。学生们在牵手好书中快乐成长，班级文化也在书香萦绕中流光溢彩。
    “梯度”平台，历练个性专长。为每个孩子精心搭建活动平台，力争全员参与，是陈慧开展班级活动的第一宗旨。她努力让班级岗位充满孩子成长的气息，细化竞选过程为因需设岗——自主选岗——竞聘上岗——及时评岗——适时换岗，引导每个孩子都积极参与班级管理，收获更多成长。班干部组成“班级智囊团”，为班级发展献计献策。由智囊团领跑，全面细化班级竞赛台管理办法，学生成长单被设计得井井有条，促进了全体学生的全面发展。梯度平台的搭建实现了以一带多的目标，很好地历练了学生的个性专长。
    勤把“心脉”，解决学生问题。引导学生踏上健康成长之路是班主任最重要的任务。陈慧总是在课余时间观察学生言行，和他们聊天说笑，用真心拉近和学生的距离，尽全力帮助他们解决实际问题，耐心守望学生成长。她多次撰写文章总结经验，《我想更懂你》讲述她用爱的鼠标点进困难学生心灵，《拂去阳光下的阴霾》关注学生心理健康问题。她勤把学生“心脉”，培养学生更好的行为习惯，让学生更顺利地成长。
    班主任的岗位是平凡的，可是奉献之花却可以开得绚烂夺目。陈慧坚信，以方法为基，以爱心为底，班主任这条漫漫长路，她定会走得更加踏实！