傅秋，女，1981年出生，中共党员，大学本科学历，中学一级语文教师，现任莼湖中学104班班主任，初一语文备课组组长。傅秋一直以一颗爱心善待每一个孩子，赏识每一个孩子的才华，激励每一个孩子上进，期待每一个孩子获得成功，“一个都不能少”是她的教育宗旨，“不放弃、不抛弃”是她的教育原则。曾被评为奉化市优秀班主任、奉化市新任班主任培训优秀学员，所带班级曾获奉化市书香班级荣誉称号。
    “爱心”建设温馨家园。傅秋认为班级就是一个温馨的家，这个家里有一群正直青春期的孩子。为了让孩子们健康成长，她围绕“让爱住我家”的主题，以“爱”和“家”为核心布置教室。拍下和孩子们一起学习、玩耍的照片贴在“亲亲一家人”的板块里，教室门口的“全家福”也让每一个走进教室的人感受到来自这个“班级家庭”的“爱”与“活力”。她们班的班歌——《我们是一家人》很受学生们喜欢，优美的歌曲和温馨的环境在潜移默化中影响着学生，激发出了更强的凝聚力和进取心。
    “细心”组建高效团队。公开竞聘、民主投票选举班干部，纪检部、学习部、生活部、编辑部、文体部、后勤部、卫生部等各司其责，分工合作。实行班级民主反馈制，全班学生每月打分评定班干部工作情况，不称职的班干部将被停职观察或撤销职务，有效提高了班干部团队工作效率。她充分发挥班干部团队作用，让纪检部每天安排一位值日班长负责班级各项检查，每周五午休时由各部负责人做一周工作小结汇报，内容包括值日班长的感受，本周班上出现的各类问题并共同商讨解决办法等。学生自我管理、自我教育的意识和能力进一步增强。
    “诚心”畅通家校联系。实行“三访一探架心桥”策略，进行跟踪式、全员式、媒体式家访和每周邀请部分家长来校探访。每学期进行一次全员家访活动，让家长了解孩子在校表现和学习情况。跟踪式家访主要是针对遇到问题的学生进行跟踪式、持续式的家访，为学生解决实际困难。媒体式家访主要通过电访、Q访等方式，及时做便捷沟通。每周固定一天下午邀请部分家长探校、探班、探生，进行听课、咨询、助教等活动。她邀请有某项技能或特殊经历的家长开办微型讲座，向学生、家长传授知识技能、交流经历的活动很受学生、家长欢迎。
    “慧心”进行平等对话。傅秋常常利用课文对孩子进行爱的教育、情的熏陶。她曾借助教育家苏霍姆林斯基《致女儿的一封信》帮助一位女生走出心灵雨季，还用周记这个平台和孩子们进行心灵的沟通，了解大家关心的问题，遇到的困难，切实解决了不少问题。她还利用课余时间组织学生以组为单位开展丰富多彩的语文活动，如自编自演微型课本剧、举办读书交流会等，让他们在乐中学，学中乐，既培养了语文能力，又激发了孩子们的竞争意识，也让他们感受到集体协作的重要性。
    陶行知说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”傅秋深以为是。班主任工作是“人的教育”，每当面对这些孩子的时候，她都是平等对话“以心换心”，所以迅速走进了孩子的心灵，也才赢得了孩子们发自心底的喜爱和尊敬！