日前，居敬小学各科教师同坐促膝，探索“生态课堂”，再议学生书包减重新动向、新策略。
    为学生书包减重既是规范办学的要求，也是促进学生成长的重要之举。要真正减轻学生过重课业负担，就必须不断优化课程计划执行与管理制度、课程教学资源建设管理制度、备课管理制度、作业管理制度、评价分析制度等各项管理制度，增强其针对性和可操作性。
    “生态课堂”强调学生主体地位，主张把学习主动权还给学生，让他们在课堂中尝试成功、释放潜能、感受快乐，并懂得积累与运用，使课堂更加精彩。
    研讨中，教师们对推动以“生态课堂”为主题的教学改革提出了各自不同的看法。他们认为，要推进“生态课堂”建设，首先要强化教师科学作业意识，进行有效练习，帮助学生更好地巩固知识。因此，下一步大家打算先启动理想作业设计行动，迈出新一轮减负的第一步。