为提高年轻教师的教学水平，创造良好的镇数学教研氛围，2016年4月14日下午，西店镇高段数学教研活动在西店小学举行。

      本次活动围绕“激发主体参与、构建学本课堂”这个主题展开研究，就五年级的《找次品》这堂课进行了同课异构，分别由金振杰和罗吉老师分年级执教。

      活动中，金老师以让学生估计2187瓶待测物品中找一瓶偏轻的次品为主线，引导学生扎实有序地展开探究活动，在掌握找次品最优方法的同时孩子们同步体会到“化繁为简”的处事之道。罗老师的“找次品”则是另辟其径，在初步介绍了找次品的方法后，学生们在不断的猜想、验证的过程中，有效建构认知模型，最后在深入的推广应用中得以内化。两堂课都紧紧以生活原型为思维基点，通过大量的数据论证获得解决问题的实际方法，两位老师均从各自独有的角度使学生获得了知识与学法的双重收益。

互动研讨环节，与会老师畅所欲言，教研气氛热烈。研讨中老师们对两位老师的课给予了肯定，同时也对课堂中存在的问题提出了自己的意见和建议。

      经历过本次活动的两位青年教师都深切体会到了教研活动对自身专业成长的重要作用，高段数学组的教研团队所形成的良好氛围更是成为了年轻教师勇攀高峰的有力推手。我们有理由相信，同课异构的平台不仅仅展现了数学广角的无限魅力，更重要的是，它成就了教研组成员间异质同心的学研共生体。