象山县贤庠镇成人学校

2018-10-01  

培训树品牌,社教育特色

                         ——象山县贤庠镇成人学校

 

学校自建校以来,在县教育局的正确领导下,在当地党委、政府的全力支持和各级各部门的大力配合下,团结带领全体教职员工,紧紧围绕学校“打造培训品牌,创建特色成校”这一中心工作,努力发挥学校“内联外合”这一自身特点和优势。以科学发展观为指导,深入学习并认真践行“三严三实”和“两学一做”精神,贯彻落实上级关于大力发展社区教育的指示精神,围绕着“构建终身教育体系,建设学习型社会”办学方向。我们开拓办学渠道,创新办学模式,以培训和社区教育为抓手,积极探索品牌培训与品牌成校创建的路子,做实做强特色培训项目,各类培训蓬勃开展,学习型社会建设初见成效。


一、组织建设

1.指导思想。学校全面贯彻党的教育方针,以服务区域经济社会发展为宗旨,结合学校实际,开拓创新,全面培育办学特色。贤庠镇党委、政府重视区域成人教育发展,将成人学校建设列为重要工作之一。我校结合学校特点,制定了学校三年发展规划,确立正确可行的办学目标。我们根据相关文件的精神,在上级教育行政部门的指导下,确立了成人学校要“立足社区、服务社区”的办学宗旨,明确了成人教育要践行“提升市民素质、助推地方经济、丰富社区文化”的根本任务,并要求大家把上述宗旨和任务落实在“三满意”的工作目标之中,即把学校办成“当地政府满意、培训学员满意、协作单位满意”的学校。

2.组织管理。学校订有三年发展规划,规划充分体现依法治校的理念,远近结合,目标明确,重点突出,特色鲜明,学校教职工对特色办学认识思想统一、清晰到位。学校根据县机构编制委员会文件象编[2013]38号文件的精神,于2013年8月成立了“四独立”的象山县贤庠镇所成人学校,成立之后,贤庠镇党委政府高度重视成人社区教育,制定教育发展规划,有明确的建设目标和实施要求。成立贤庠镇社区教育工作委员会,在各社区、行政村建立社区教育工作小组。以贤庠镇成人学校为龙头、各社区学校和村民学校为分支、行业部门的培训机构为补充的社区教育培训体系已经覆盖到全社会。

在上级教育行政主管部门和当地政府的领导关心下,贤庠镇成人学校积极推进学校建设和贤庠镇社区教育事业发展,完善学校组织管理,健全学校各项制度,学校管理走向“科学、规范、高效”。大力发展社区教育,成立了老年学校,健全了管理网络,区域内所有社区(行政村)建立教育点(市民学校)并能结合区域需求进行特色办学。贤庠镇成校04-月嫂培训_meitu_2.jpg

二、基地建设

    1.硬件建设。 学校于2013年8月创办,坐落于象山港畔,环境优美,交通便利、社区文化气息浓厚,功能布局合理,环境整洁美观,是一所区域性社区教育机构。现已通过省标准化成人学校和宁波市高标准成人学校的验收。

    学校教学设施齐全,装备先进。现占地面积3978.2平方米,建筑面积1760平方米,拥有报名大厅、多媒体教室、舞蹈工作室、计算机房、英语教室、书法室、美术室、多功能报告厅、老年活动室等现代化教育设施,市民阅览室藏书量3020册,对外开放。2016年,学校根据培训品牌建设需要,还创建了保安员实训教室、面点师实训室和保育员实训教室,能充分满足教育培训实践的需要。学校建有或运用当地“数字化”学习服务平台,推动实践线上学习、线下体验模式,重视网络课程系列化开发和整合,自建有2门特色培训(活动)项目微课程。学校能充分整合利用当地教育活动资源,拓展办学阵地,有2个以上校外教学、实验或活动等基地,并建立长效的合作运行机制。

    2.软件建设。学校师资力量雄厚,区域常住人口3万,配备专任教师7人(临聘教师3人),其中高级教师1人,中级教师3人,平均年龄45岁,教师学历均达到大学本科,学校整合利用区域人才资源,灵活聘用兼职教师,建立数量充足、结构合理的志愿者队伍,能有效满足特色培训和活动项目组织开展要求逐步形成了“专职队伍精,兼职队伍强,志愿者队伍广”的优质的成校人才库。

    学校坚持“立足社区、服务社区”的办学宗旨,注重与政府各部门、企事业单位的联系与沟通,参与由政府主导的各类培训和社区活动,以此来开展系列培训和社区教育活动,践行我校“提升市民素质、助推地方经济、丰富社区文化”的根本任务,实施“走出去,请进来”策略,纵向发展,横向联系,内挖潜力,外拓市场,积极开展校校、校企和校政合作,打造品牌培训,创建特色乡镇成人学校。

学校有固定的课程开设,每年年初通过政府信息平台、学校APP等渠道向社区居民发送培训信息,在报名达到一定人数后不定期开展培训,三年来,开展了保安员、保育员、绿化工、中式面点、中式烹饪、月嫂等项目,成效明显,得到学员的好评。

学校重视信息队伍建设,积极开展终身教育理念、实践、成果等宣传工作,每年举办富有特色的宣传活动;建有运作正常、内容充实的学校网页;各类宣传、信息报道工作突出,连续三年学校都有报道在浙江日报发表。“灶边扫盲”在《浙江日报》发表(2016年2月24号第18版)、力推农村成人教育象山助3000农民变“蓝领”在《浙江日报》发表(2014年12月26号第23版)、“面点师传经农家乐添乐”在《浙江日报》发表(2017年6月1号第15版)。学校每年在区级以上新闻媒体发表10篇以上专题信息报道。

三、制度建设

1.经费制度。乡镇(街道)政府按辖区常住人口年人均3元以上标准安排成人教育专项工作经费,列入经常性财政开支,其中用于特色办学经费达到工作经费的30%以上。

学校的发展不仅已经有了自己稳定的各类培训事业收入,同时还得到了上级主管部门及当地政府部门的高度重视。2014年8月20日贤庠镇人民政府还出台了“贤政发[2014]83号”文件(关于印发《贤庠镇人民政府关于加强“奖教惠师”工程建设的实施意见》的通知),更加体现了贤庠镇党委政府对当地教育事业的重视与支持。

学校有独立账户,账目清晰,财务管理制度健全,经费使用效益高。我校社区教育、技能培训是我们成人学校的中心工作,稳定的事业发展经费来源是学校各项工作顺利开展的经济保障。长期以来,我校秉承“开源节流”的宗旨,积极开展各类技能培训、社区教育活动。自2013年创办以来主要经费收入包括:财政补助收入、各类短期技能培训及鉴定补助经费、成人“双证制”学历教育补助经费、扫盲教育经费以及少儿培训收入。2015至2017年三年以来,学校财政补助收入累计439万元(其中贤庠镇政府补助45万余元),专项培训经费收入累计165.3万元;近三年来,我校用于特色品牌保安员培训支出累计16万元,2017年老年学校办学支出7万元。

2.工作制度

学校依法制定学校章程和各项特色办学规章制度,并严格执行相关规定进行管理,制度运行规范、有序,学校内部建立项目责任制;重视项目调研、分析、设立和管理制度的建设,并在实施过程中不断完善,同时完善奖惩激励机制,对优秀项目团队和先进个人进行表彰和奖励。修订学校规章制度,建立科学规范的学校制度体系。迄今为止,我们已建立了贤庠镇成人学校财务管理制度等45项制度,贤庠镇成人学校岗位责任、工作量及奖励办法等文件8份。这些制度的制定和实施,对于调动教职工工作的积极性、主动性和创造性,增强组织的内生力,促进学校管理走向“科学、规范、高效”,具有重要作用和积极意义。近三年来,无重大安全责任事故。

学校每月召集全体教职工召开一次月工作会议。听取各线工作汇报,提出下月工作要求。各线负责同志每月一次在月工作会议上,汇报当月工作情况,提出下月工作要点。

建立档案管理制度。学校副校长兼管档案工作,设立学校档案室,配备档案管理人员,学校档案规范齐全。

完善奖惩激励机制。学校制定一系列考评制度和考核办法,每学年对学校在编老师和长期聘用人员进行考评,对成绩突出的予以表彰奖励。每年度对社区教育、学习型组织建设的先进单位和个人进行表彰奖励(由镇社教办统一实施)。

    学校能够按照现代教育理论组织实施教学活动备课、授课、教研、作业、考核等教学制度执行规范。有必要的作业练习与辅导。开展技能培训的考证合格率不低于87.6%,其中中级工及以上的获证比例达到32%。

四、内涵发展

1.教育培训

学校结合当地实际,统筹村(居)、企业、社会机构,有针对性面向全体成员开展各级各类培训,能基本满足辖区成员学习需求,全年接受社区教育服务的辖区成员达到50%以上,并逐年递增。三年来,开展了保安员、保育员、绿化工、中式面点、中式烹饪、月嫂等项目,成效明显,得到学员的好评。学校教育培训内容贴近社区实际和居民需求,积极开发新项目,形成了“保安员特色培训”品牌项目。按要求完成预备劳动力培训1800余人次、成人“双证制”教育600多人、超额完成了家政服务人员培训和扫盲教育等专项任务。对60岁以上老年人开展培训活动,参与率达到42%。年度社区居民年培训率达30%以上。老年教育办学稳步发展,深受老年学员认可。

我校跨县域、跨部门,积极开展合作办学。根据发挥特长、补齐短板的思路,始终以合作办学为学抓手,三年来,学校以拓宽校政合作,捕捉信息借智借力、拓展校际合作做实做靓特色培训、深化校企合作充分实现两大效益为目标,在校政合作、校际合作、校企合作等方面进行了大胆实践探索,通过合作办学更好地服务了社会,助推了学校发展。我们伸长触角、放眼宁波,积极开展了跨县域、跨部门的多方合作实践,取得了一些成绩和经验,学校特色已经基本呈现。

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2. 服务平台

主动对接社会需求,内联外合整合资源,不断放大多元服务能力。以省家政服务联盟成员单位、象山县保安培训中心和贤庠社区家庭教育培训中心为平台,联合81890象山分中心开展家政服务类培训、联合县保安公司开展全县保安员培训、联合当地中小学和幼儿园开展社区家庭教育、联合县教育局学前办开展全县保育员培训,做实做强特色培训项目。我们积极探索品牌培训与品牌成校创建的路子,不断提高办学效益,提升学校竞争力,助推学校可持续发展。

学校建有对外网站,建立了县、镇和村三级社区教育网络体系,积极与当地党委政府各部门和各村联系,开展校政和校企合作,根据企业(行业)的需求,充分利用互联网+实施个性化定制培训和开展形式多样的社区教育活动,通过活动开展建立各类活动微信群,由微信群通过朋友圈带动更多的人员参与活动,开展精准帮扶,成效显著。

学校以保安员和保育员“双保”特色培训项目为抓手,特别是保安员培训项目已经培育成了生源稳定、师资精良、装备完善、运作流畅、就业保障、政府支持、反响良好的长线项目。三年来,共开展了20多期培训班,面向全县完成培训人数2000余人次,其中50%是新增保安人员再就业培训,大多数是失业人员和农村富余人员,所以培训既解决了社会对保安人员的需求问题,又带动了农村富余人员再就业,为社会的和谐稳定贡献了属于我们的一分力量。学员通过上岗和轮岗的培训,服务意识增强了,业务知识提高了,工作流程规范了,安保质量提升了,保安人员的口碑好起来了。一些学员因为业务好工作能力强被巡特警招聘录用,有些成了物业公司的老总。我们不断累积培训实践经验,撰写课题论文,我校的《保安员特色培训》项目在宁波市成人教育(社区教育)特色培训项目征集评选中荣获三等奖,进一步扩大了学校的社会影响力。我们积极与周边乡镇(街道)乃至县外成校开展校地或校校合作,推广成功经验,辐射周边区域发展,扩大服务范围,学校办学特色明显,在县域范围乃至县外对其他成人学校发展起到了一定的示范引领作用,“双保”培训已经成为有一定社会影响力的教育培训品牌与特色项目。

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3.教育科研

    近三年,我校教师参加省、市组织的学习培训达100%。本校的《城镇化背景下乡镇成校助推“农民变市民”的实践研究》本学期立项为省级课题。》乡镇成校助推“美丽乡村”建设的实践研究》立项为宁波市级和省级课题。我们一直以研究的视角和态度对待工作,走进社区企业,调研农民的培训需求,结合学校实际与相关部门合作开展了大量的培训活动和社区教育活动,使该课题得以顺利开展。在课题研究过程中,我们积累了一手材料,总结了成人教育的相关经验,丰富了课题内容,目前该课题已经结题上报。在课题研究过程中,教师科研能力得以提升,各种经验总结、调研报告、研究论文如雨后春笋般地在各种刊物发表或获奖。三年来,我校教师有《积淀学校文化打造品牌成校的实践与探索》、《例谈扫盲教育的三种创新方法》、《农村老年教育的实践研究》、《城镇化背景下乡镇成校助推“农民变市民”的实践研究》等12篇论文发表分别在《河南教育》、《中国社区教育》、《教师》、《成人教育》等省级刊物上发表,通过刊物与全国读者交流。2016年学校获得宁波市教科研先进单位,今年学校又获得宁波市终身教育调研报告评比二等奖等荣誉。

我们积极开展实验研究和特色培训项目创建,学校的市级实验项目——《基于“美丽乡村”创建,开展新型农民培训的实验》已经验收、今年申报了《幸福家庭计划》实验项目,我们积极参加宁波市成人教育特色培训项目的评比活动,“保安员特色培训项目”获宁波市三等奖。

    我校自编了《农家菜制作》、《贤庠镇扫盲读本》《贤庠市民防骗读本》等自主进行乡土教材,开发了微课《臭冬瓜的制作》并获得宁波市二等奖,浙江省三等奖。今年的市级微课程《逆袭的中国科技》已经完成,正参与评奖中。

    五、办学荣誉。2014年,通过浙江省标准化成人学校验收,获得了2012-2014学年度学校发展性督导评估A级学校:2015年,通过了宁波市高标准成人学校验收,获得了宁波市成人教育优秀科研单位、象山县学校发展性督导评估先进学校、教育信息宣传工作先进集体和学校安全稳定综治工作先进单位荣誉;2016年,通过了宁波市卫生先进单位验收,获得了象山县学校发展性督导评估先进学

校和教育信息宣传工作先进集体;2017年,通过了浙江省现代化成人学校验收,获得了象山县学校发展性督导评估先进学校和教育信息宣传工作先进集体。

三年来,学校内抓治理结构,外求社会联动,构建多功能、开放性、服务型成人教育模式,形成贤庠镇全民终身学习的中心平台,开展内容丰富、形式多样的教育培训活动,指导各社区、企事业单位开展学习型组织的创建活动,形成浓厚的社区教育氛围,推进了学习型社会的建设进程。

今后,我们要以创建宁波市特色示范成人学校为契机,在上级领导的关心支持下,学习先进学校的先进经验,锐意改革,开拓创新,加强教育研究,加大区域教育资源的整合力度,进一步提高办学能力,通过科研兴校,以特色培训项目为抓手,创建特色农村成校,开创贤庠镇社区教育新局面。