北仑区梅山成人学校

2017-09-01  

模式创新 特色引领 助力保税港区社会和谐发展

北仑区梅山成人学校

梅山街道位于宁波市北仑区最东端的海岛街道,中国第五个保税

港区所在地,梅山新区建设将建设成现代物流的中转、集散、配送中

心,是长三角地区乃至全国的物流中心,2010 年8 月已经封关运作。同时还将建设现代化的绿色蔬菜基地、特色金融小镇和新农村的示范社区。梅山街道现辖5个行政村,4个二级党委1个党总支。陆域面积38.3平方公里,户籍人口1.8万,外来人口0.3万,常住人口1万余人。农业资源和港口资源非常丰富,2014、2015、2016年财政收入分别是1.8638亿、2.2363 亿、2.5360亿;财政可支配1.2284亿、1.2016 亿、1.2113 亿。街道社会经济的快速增长,促进了社区教育快速、优质、协调的发展。近年来,为了贯彻落实党中央、国务院提出的“积极推进学习型社会建设,大力发展多样化的继续教育和社区教育”的要求,街道党委、政府高度重视社区教育工作,社区教育观念与时俱进,思路不断拓宽,形势日新月异。在推进经济社会发展的过程中,以构建文明和谐社会为目标,不断创新社区教育模式,整合社区教育资源,为社区居民群众提供全方位、多渠道的教育培训服务,大力提倡“全民学习,终身学习”的先进理念,大力开展社区教育工作,推进农村社区教育一体化建设。同时,积极构建学习型社会,努力加速和谐社会建设,初步形成了社区教育网络化、居民素质教育社会化的局面,社区教育工作取得了显著成绩,为创建现代文明街道奠定了坚实基础。梅山街道是国家级生态乡镇、浙江省文化强镇;宁波市文明乡镇、卫生乡镇、平安乡镇。依托梅山保税港区落户梅山街道的优越地理位置,街道成为了梅山保税港区建设和北仑新区的核心区域,未来将打造成为一个宜居、宜业、宜游、产城融合的现代化港城。

梅山成人学校现有学校建筑面积2370平方米,集成人教育、社区教育、党校于一体,教学设施设备完善的新成校。学校现在配有9套多媒体教学设备,建有50 台电脑培训教室、电子阅览室、职业技能培训的中式烹饪、西式面点烘焙和家政服务(育婴)、服装加工等四个体验室、建设有转岗培训、农业实训等四个培训基地、图书室(有0.41万多册图书,订有各类报刊30种)教育多媒体报告厅、“新北仑人学习之家”、音乐、舞蹈、民族器乐、书法、棋艺等专用功能室,拥有投资110万的门球场和一个党史室及2 个特色文化展示室。教学设备较完善,基本满足社区和成人文化教育教学的需要。

学校始终坚持“面向基层、面向社会”的办学方向和“走多渠道、多形式、多层次”的办学之路,优质发展农村成人教育和社区教育。几年来,学校获得了省示范性成人学校、省先进示范基层党校、市基层党校示范点、宁波市优秀农村劳动力素质培训基地、区学习型单位、市高标准成人学校等荣誉称号。

一、把握“五个环节”,为社区教育工作提供坚实保障

社区教育是一项社会化的系统工程,必须落实到各个层面。因此,我街道按照“全面发动、突出重点、整合资源、逐步推进”的工作方针,严把五个关键环节,多形式、多渠道、全方位地推进社区教育。

(一)组织领导是前提

为加强对社区教育工作的组织领导和统筹协调,自2007 年7 月北仑区召开社区教育工作会议后,梅山街道在全区同步建立了街道社区教育协调委员会,由街道党委副书记任主任,街道组织、宣传、教育、工办、农办、财政、民政、团委、妇联等主要负责人和街道成人学校一把手任委员成员。下设社区教育办公室,办公室设在街道社会事务科内,由社会事务科科长任办公室主任,成人学校校长任办公室常务副主任。街道社区教育协调委员会作为全街道社区教育统筹管理机构,办公室负责制订街道社区教育总体规划和实施计划,统筹协调全街道社区教育工作。明确了社区教育协调委员会、各成员单位、专职人员等主要职责。制订了《梅山街道社区教育管理职责》、《梅山街道社区协调委员会会议制度》、《梅山街道社区教育管理职责》等一系列职责与制度。社区教育协调委员会定期研究和解决社区教育工作中出现的突出问题,确保社区教育有计划、有重点、有步骤地往前推进。全街道5个行政村和上规模的企业分别建立了村民学校和企业职工学校,并分别建立社区教育工作领导小组,组长由各单位的一把手或主管领导担任,全面组织实施、指导管理和协调本单位的社区教育工作。二级社区教育网络的建立,对指导全街道广泛、深入开展社区教育活动提供了强有力的组织保证。同时,街道社区教育协调委员会通过统筹、协调,印发了《梅山街道社区教育协调委员会成员单位主要职责》的文件,进一步明确了街道组织办、宣传办、社会事务科、工办、农办、妇联、团委、民政、财政、成人学校、行政村各自的社区教育工作职责,充分发挥各部门的职能作用,分工合作,形成合力。街道还实施了各部门、单位社区教育年度目标考核制度,极大地推进了社区教育的纵深发展。

近年来,街道把深入推进社区教育工作作为实施“科技兴乡”战略的重要措施,列为街道的重点工作,相继颁发了《关于梅山街道推进社区教育,构建学习型社会的意见》、《梅山街道“十三五”社区教育发展规划》、《梅山街道“十三五”社区教育发展规划》、《梅山街道社区教育培训三年规划》等文件,印发了《关于提升梅山教育事业的调研报告》和《关于筹建梅山社区教育学院设想》的会议纪要并把创建浙江省现代化成校工作目标,列入当地经济和社会整体发展规划。

(二)阵地建设是基础

为持续深入地开展社区教育,需要有社区教育专项经费作保障。为此,街道从2008年起,确定每年在区社区教育经费按人均3元(包括外来常住人口)以上的标准核拨社区教育活动经费以外,街道再按人均10元予以配套社区教育经费,安排8万元作为农村劳动力素质培训专项经费,实际安排社区教育经费人均30元以上。街道社区教育协调委员会办公室十分重视街道社区教育专项经费的使用管理工作,确保社区教育经费专款专用,注重导向,且发挥最大效能,保证社区教育工作的顺利开展。

为确保社区教育工作健康发展,街道政府又不断强化保障机制,按照投入建设一批,共建整合一批,对上争取一批的思路,不断强化社区教育基础设施建设。在街道政府的大力支持下,街道成人学校的办学条件得到较大的改善。自2009 年街道成人学校单门独院以来,由21014 投入资金近200 多万元,用于改善办学条件。目前,街道政府又投入230 万元,迁建改造街道成人学校,进一步完善教育培训设施设备,其教育培训教室、场地基本满足居民群众教育培训的需要,从而极大地提升了学校的办学能力,为发展老年教育事业2016 年又投入110 万元建设能满足市级比赛的老年门球场。加强市、村民学校、企业职工学校的基地建设,各学校做到了“三有”:有稳定的教育活动场所,有能提供教学、培训活动的教室,有图书、信息阅览室。同时,我街道整合了社区教育资源,投入大量资金建设了各村、重点企业的村民(职工)活动室、健身房、居民群众休闲活动广场和老年文化活动阵地,极大地满足了居民群众的精神文化生活需求。

近年来,街道政府通过财政转移支付和无偿划拨固定资产等方式,直接投入社区教育建设资金达近340 多万元,通过对上争取和全社会共建,直接投入社区教育的资金年均达到60 万元,进一步完善了社区教育服务基础设施,保障我街道社区教育深入开展。

作为全街道社区教育业务指导单位的街道成人学校,高度重视教育资源的整合和开放工作,根据我街道的实际,建立了各种形式的文化教育阵地,设立了街道科普学校、人口学校、法制学校、青少年教育培训学校、妇女学校、农村劳动力素质培训基地,这些学校和我校实行一套班子、多块牌子运作。学校的现有的教育资源全部向社会开放,其开放率达到了100%

(三)队伍建设是关键

要提高社区教育工作的质量和水平,队伍建设是关键。为此,街道成人学校做好街道政府参谋,其街道政府和社区教育协调委员会重点抓好“三支队伍”的建设:一是抓管理队伍建设。除了街道成人学校外,街道政府、社区教育责任单位和每个村、重点企业都配备了专职教育干事,并建立健全了社区教育工作职责和工作制度,确保社区教育管理工作运行有序。二是抓社区教育专兼职教师队伍建设。为了推进社区教育工作的顺利开展,满足辖区内不同类型的居民群众对社区教育的多层次需求,充分挖掘各种社会教育资源,建立了一支由街道成人学校为主体的专职教师队伍和由退休教师、离退休干部、各行业专业人员、各能工巧匠组成的社区教育兼职教师队伍,到目前为止,全街道已有兼职教师30 余名。街道社区教育协调委员会有计划地开展社区教育专兼职教师进行业务培训,并经常组织不同层次人员到外地学习、考察社区教育工作,不断提高专兼职教师教学业务水平。三是抓社区教育志愿者队伍建设。经过几年的努力,我街道在各村民学校、老年协会、妇联、团委等组织发展了一批热心于社区教育工作的志愿者队伍,现在登记在册的志愿者已有80 余人。平时,对社区教育志愿者开展培训,不断提高社区教育志愿者做好社区教育服务工作水平,现这批志愿者正逐步成为我街道社区教育的一支生力军。

(四)制度建设是保障

在社区教育工作中,我们建立健全了以下六项制度,起到深入开展社区教育的保障作用。

一是街道党委、政府每年二次听取社区教育工作专题汇报制度。它既有利于街道党委、政府领导随时了解社区教育工作的全面情况,又有利于街道党委、政府及时地从全局出发解决社区教育工作所面临的问题。

二是社区教育工作联席会议制度。通过理论学习、工作讨论、信息交流,提高了街道社区教育工作的政府统筹及整合度以及社区教育干部的理论水平和实践能力。

三是社区教育检查考评制度。制订了《梅山街道社区教育检查管理制度》、《梅山街道社区教育考核制度》、《梅山街道社区教育协调委员会表彰制度》等。通过开展对社区教育工作的检查考评,全面了解和明确街道社区教育的发展水平和发展方向,使社区教育在科学的管理下良性发展。

四是社区教育队伍建设制度。为提高社区教育队伍的整体素质,街道社区教育协调委员会非常重视加强对专兼职社区教育管理干部、专兼职教师、志愿者队伍的建设,不断提高他们的管理、教育和服务水平,制订了《梅山街道社区教育联络员职责》、《梅山街道社区教育联络员考核细则》《梅山街道社区教育讲师团管理人员职责》、《梅山街道社区教育兼职教师职责》、《梅山街道社区教育志愿者职责》、《梅山街道成人学校各部门职责》等工作制度,保障社区教育工作有序地开展。

五是学校教育资源开放,全体居民群众共享制度。制订了《梅山街道社区教育资源开放制度》等,现街道辖区内的学校、行政村的田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓室、健身房、图书阅览室、电脑房等全面向居民群众开放,使街道的体育文化资源向社会开放率处在北仑区的先进地位。

六是社区教育工作激励表彰制度。每年在终身学习宣传周期间,全街道组织开展社区教育课题论文、工作者、信息员、讲师团成员和各类学习型组织为主题活动的评选工作和社区教育资源开放效果的评估,对各类先进分别给予奖励。通过评选、评比促进了社区教育工作的深入开展。

(五)资源整合是手段

近年来,街道政府和街道社区教育协调委员会积极拓宽、挖掘社区教育资源,不断巩固社区教育阵地。一是充分整合教育资源。利用辖区内现有的中小学、幼儿园和“假日学校”等教育机构,共同搭建青少年社区教育平台,使广大中小学生无论在校内还是在校外,都处于组织之中、活动之中、受教育之中。二是充分整合人力资源。把居民群众中热心公益事业的退休教师、离退休干部、专业技术人员等各类人才纳入社区教育的人才储备库,建设一支高素质的社区教育兼职教师队伍和社区教育志愿者服务队伍。三是充分整合社会资源。街道社区教育协调委员会积极整合社区教育资源,把街道内的中小学、街道成人学校、街道文化站、村民学校、企业职工学校的教育资源整合起来,向全街道居民群众义务开放,为社区教育提供优质服务。四是充分整合共建单位教育资源。我街道大力开展驻街道辖区内各类组织、单位、大型企业结对共建活动,特别是与宁波职业技术学院联手开展多种形式的开放式教育活动,实现了教育资源共享,共同营造“和谐大社区”的社区教育氛围。

二、实施“八大工程”,努力提升社区教育整体水平

在社区教育工作中,我街道以全民终身教育理念推进社区教育,树立大教育、大培训观念,面向全体居民群众开展了形式多样、内容丰富的教育培训活动,大力实施社区教育“八大工程”,努力构建多层次、开放式、综合性、大众化的社区教育模式,提供“全员、全程、全面”的教育服务,努力满足居民群众的需求,均取得了良好的社会效果。

(一)大力实施学习型组织创建工程,营造浓厚的学习氛围

扎实开展各类学习型组织创建活动是推进社区教育、终身教育的重要途径,学校紧密配合街道政府和街道社区教育协调委员会中心工作,对学习型组织创建工作常抓不懈。按照上级关于组织开展学习型组织活动的要求,出台了《关于梅山街道推进社区教育,构建学习型社会意见》、《关于梅山街道推进社区教育工作,构建学习型社会的实施方案》、《梅山街道学习型组织评估指标体系》等文件,并认真贯彻实施。为使学习型组织创建工作能取得显著成效,我们主要从以下几个方面着手抓好:

——坚持从全面贯彻十八大精神和“六中全会”重要思想的高度,深刻认识建设学习型街道的重要意义和紧迫性,把创建学习型组织作为构建终身教育体系的重要内容,学校积极做好街道党委、政府的参谋,规划了街道“十三五”创建学习型组织的目标任务,即基本形成人人学习的社会氛围、初步构建起现代化的终身教育体系、广大居民整体素质显著提高。

——为了认真开展学习型组织的创建工作,学校专门落实人员,共同负责做好街道层面的学习型组织创建工作,与街道各部门分工明确,形成多方参与、分工负责、齐抓共管的创建工作机制。

——在创建学习型组织过程中,我们主要抓好:一是举办创建学习型组织的各类培训班;二是有计划地开展学习型组织创建专题教育活动;三是以制度激励创建工作的深入开展;四是不断创新机制,积极引导全体居民群众养成自觉学习的良好习惯,形成浓郁的学习风气;五是紧紧依托社会群众团体作用,共促群团组织与创建学习型组织建设互惠互利的新局面。

2016 年底,全街道已评出区级示范性学习型家庭80户,学习型家庭800 户,品牌村民学校4个,示范性村民学校2个,学习型行政村5个,示范性学习型企业3家,学习型企业7家,学习型单位9家,街道被评为北仑区学习型乡镇(街道)。

(二)大力实施农村劳动力技能培训工程,提高农村劳动力的就

业创业能力

近年来,梅山街道随着梅山保税港区的大力开发建设,失地农民随之增加。为此,街道成人学校在街道社区教育协调委员会的指导下,充分利用社区教育资源,积极开展失地农民岗前培训和转岗就业技能培训,引导农村富余劳动力向二、三产业转移,努力让他们成为有文化、有技能的现代新型农民。同时,针对街道弱势群体的就业需求,积极举办再就业培训班,帮助失地、失业人员特别是“4050”人员提高创业就业技能。近年来,我们开展了中式面点师、农机维修、园林绿化、电工上岗证、家政服务员等项目培训,每年的培训人数在超额完成区劳动就业办下达的任务前提下,再根据街道的实际开展农村劳动力需求的项目开展技能培训,使参加技能培训的86%以上的农村劳动力再就业或转岗,街道成人学校成为了农村劳动力生存发展技能培训中心。

同时,学校还联合街道各部门积极开展各类教育培训,如:与街道妇联、计生办联合开展“母亲素养工程”、“妇女维权意识”、“家政服务”等系列教育培训活动;与街道工办、农办等单位联合开展在职职工素质教育培训、农民“绿色证书”培训、计算机应用、微商培训等。这些教育培训形式多样,内容丰富多彩,有课堂讲座、座谈交流、学习研讨等,既有理论学习,又有社会实践,活动寓教于乐,面向全体居民群众,体现了教育培训具有针对性和实用性。近年来,街道居民群众年教育培训率保持在95.6%以上。街道成为“宁波市就业先进工作单位”、“北仑区充分就业街道”。

(三)大力实施农业技能培训工程,促进农村经济发展

我街道在实施这一工程时,主要抓好:一是以“梅山成校农业技能培训基地”为平台,以农业科技服务为抓手,及时将农业科技知识传送到千家万户。近三年来,全街道共下发各类农业科技等宣传资料9000多份,为农民掌握农业科技起到了积极的作用。二是根据农村时节,适时开展培训服务。近年来,主要开展草莓种植、西兰花种植与营销、大棚甜瓜种植与芦笋种植等农业技能培训,每年参加农业技能培训的农民达1000 余名,使农民学到了农业技术,把农业技术传送到农村千家万户。同时,通过农业政策、农业专业技能、如何创业等知识的培训,我街道涌现出了一批农村科技人才、经营大户、种植大户、养殖大户等农村致富带头人。三是加强科技下乡服务工作,进一步缩短农业技术推广到农民的距离。目前,我乡咸碱草莓、“伊丽莎白”甜瓜、咸碱芦笋、及传统农业作物等新品种和农业新技术推广率超过了90%。四是以农民创业带头人的示范作用,激发农民利用科技知识实现创业的热情。为充分利用创业带头人示范作用,开展“一帮一”的带动活动,进行言传身教,积极传授农户的创业经验和操作技能。通过他们对农民的农业政策法规、农业标准化生产、电子信息技术、无公害农产品生产技术、农残检测技术、动物防疫技术及农副产品加工等知识的传授,从而促进了农民由“经验型”向“知识型”、“技术型”、“创业型”转变,加快了农业科技发展。

(四)大力实施在岗职工培训工程,提高企业职工的综合素质

街道区域经济的调整,新兴工业的崛起,需要一大批高素质的劳动者。因此,学校和企业职工培训学校着力开展“菜单式培训”,按照企业、职工的培训项目的意愿开展教育培训。采取校企联合办学,学校与企业直接签订合作办学和用工协议,双向参与、双向服务、双向受益。近三年来,街道辖区内的企业职工教育培训率达64.3%以上,其中还特别重视企业中外来务工人员——“新北仑人”的教育培训,其教育培训率达到了80.5%以上。同时,学校和企业职工学校还积极为企业职工举办职业技能等级提升培训,近年来,有500余位职工获得了职业技能证书。

同时,为了适应街道产业结构调高、调优的需要,学校充分发挥教育资源的优势,积极开展企业职工素质教育培训,例如:企业操作工新技术推广技能培训、新技术应用培训等。学校还积极开展业余学历教育,提升在职职工和居民群众文化学历水平,成人高中(双证制)三年累计学员191名,物流专业大专学员近93名。这些企业职工的素质教育培训、新技术培训、学历教育有效地满足了梅山街道经济社会对企业职工的需求。

(五)大力实施素质提升工程,创建和谐文明街道

近三年来,街道政府和街道社区教育协调委员会紧紧围绕创建文明街道为目标,积极开展群众性精神文明创建活动,不断增强广大居民群众的社会公德、职业道德和家庭美德。一是活跃社区文化。各村成立了老年业余演出队,结合安全宣传、计生宣传、法制宣传等开展经常性的文艺演出活动。积极组织居民群众开展晨练、健美操等群众性文体活动,丰富群众业余文化生活。二是在各村广泛开展“文明家庭”、“文明村民”创建活动,以及“五好家庭”、“好公婆、好媳妇”评选活动,激励和引导更多的家庭积极投身于精神文明的建设,不断提高居民群众的文明素质。三是开展“小手拉大手、共创宜居梅山街道”活动,让青少年与家长共同学习《宁波市民守则》和《梅山乡居民行为规范》,签订村民文明公约,争做文明市民。四是充分利用“梅山大讲坛”平台普及健康卫生知识,各村与街道卫生服务中心、计生办等部门联合,定期举办健康卫生知识讲座,开展免费健康检查活动,不断提高居民群众健康意识和卫生素养。同时,配合素质提升工程,我街道常年开展法律、计生、科普、消防安全等各类教育培训讲座,每年受教育人数达1万人次以上,为提升居民群众素质发挥了积极的作用。

(六)实施老年教育工程,开办老年学校、提升老年人生活质量。

老年人是生活休闲教育的主体。我街道现有老年人4300 多人,占人口总数的23.74%,为了让老年人老有所为、老有所乐、老有所学,过上幸福的晚年生活,学校和街道老年协会、各行政村精心组织老年人开展各种形式的教育活动,使老年人的教育培训活动年参与率达到100%以上。主要教育活动有:

——利用街道老年学校和村民学校教育阵地,常年开展书画、民间器乐、太极拳、水浒名拳、中国象棋、老年门球、养生保健、法律常识、生活小常识,食品安全知识等教育活动。

——不定期举办各类专题知识讲座。如聘请梅山街道卫生院医生等作“常见病防治”的系列讲座,请社区教育讲师团成员讲授老年人心理健康教育等,深受老年居民的欢迎。

——成立老年人武术队、舞狮队、舞蹈队、健身队、合唱队、门球队、太极拳队、书画社、中国想对等,让老年人自娱自乐,还经常参加街道、区的各种演出和比赛活动。

(七)大力实施成长工程,促进未成年人健康成长

街道社区教育协调委员会高度重视青少年德育教育和未成年人思想品德教育工作。

一是在街道区域内积极开展青少年爱国主义教育、革命传统教育等多种形式的社会主义荣辱观教育,其青少年教育率达到100%,培养了青少年良好的道德情操。

二是充分发挥“假日学校”教育阵地作用,利用“假日学校”教育资源,广泛开展青少年校外活动。其“假日学校”自2005 年以来,一直颇有成效。全街道开展的“假日学校”活动,无论在形式上还是在内容上都可以说丰富多彩、精彩纷呈。如梅中“假日学校”开办的水浒名拳培训班、狮舞特色培训班,特聘非物质文化遗产传承人傅信阳等授课指导,让孩子们了解了原汁原味的的民间文化遗产;梅西村“假日学校”开展的“传承民间文艺、开创美好未来”系列教育活动深受孩子们欢迎,在农村“假日学校”实属少有;梅东村“假日学校”的书法班、说唱指导、社会实践、乒乓球培训、篮球培训等活动搞得有声有色,让学生们感觉意犹未尽;“假日学校”成为了我乡未成年人学习、成长的乐园。

三是加强青少年法制宣传教育。各中小学、“假日学校”与派出所、司法所、团委、妇联等单位共联共建,为青少年举办《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》、《交通安全法》、《文明上网》等主题讲座,不断增强他们知法、懂法、守法的意识和能力。

(八)大力实施品牌工程,深化社区教育内涵建设

梅山街道十分重视社区教育的内涵发展和特色品牌创建工作,促进社区教育的持续发展。一是着力打造社区教育特色品牌。梅山社区教育中心的特色课程《水浒名拳》被评为全国社区教育特色课程,梅山成为水浒名拳省非物质文化传承基地,每年开展公演活动10 次以上。梅山舞狮成为市非遗文化,《梅山舞狮》特色课程区级获奖;特色项目《挖掘民间文艺特色弘扬海岛传统文化》获取三等奖。又如近年来的梅山街道绿岛农产业快速发展,为让大棚甜瓜、咸碱芦笋更具有市场竞争能力,积极与浙江农科院合作,成立浙农梅山绿岛农业研发中心。街道成人学校紧紧抓住这一合作机遇,着力开展以大户带小户的特色品牌建设。利用街道成人学校、村民学校、企业职工学校等平台,采取“培训、学习、实践、交流”等多种形式,坚持以“政府引导、市场拉动、技术支持、企业主体、瓜农受惠”为原则,调动多方力量积极参与、支持、服务瓜产业发展,形成“旅游、参观、购物”一体化的旅游项目,促进农民增收和农村经济发展。经过几年的品牌建设,梅山的芦笋、甜瓜等品牌成为了著名品牌,同时,近年来各村民学校也积极打造具有本村特色的社区教育品牌,充分展示了社区教育的强大动力。二是加强社区教育理论和实践研究,以科研引领社区教育的发展,以社区教育实验项目、特色课程建设提升社区教育内涵。其我街道实施社区教育品牌建设工程以来,已取得了阶段性的成果。

成人教育、社区教育的开展为我街道居民群众的精神文化、技能素质提高提供了智力支持,为推进农村“三个文明”建设、推动新农村建设和经济社会发展起到了强大的促进作用。我们相信,通过深入推进宁波市特色示范成人学校建设,必将进一步推进我街道、我校成人教育、社区教育工作更加深入地开展。我们决心在以后的成人教育、社区教育工作中,以创建特色、亮点为突破口,不断创品牌、创特色、提内涵、做示范,使我街道的成人教育、社区教育工作在更新、更高的平台上得到新的发展,为我街道的成人教育、社区教育开创更辉煌的业绩而奋斗!